[论文摘要]目前就业形势日益严峻，越来越多的贫困大学生走上创业之路，其中创业心理障碍是阻碍贫困大学生创业成功的重要因素。贫困大学生在创业时会产生各种心理障碍。政府应在政策法规方面，高校应在心理教育和创业教育方面，家庭应在精神和情感方面，帮助贫困大学生克服心理障碍，促进贫困大学生自主创业，实现人生价值。

　　[论文关键词]贫困大学生 创业 心理障碍 干预

　　随着国家政策鼓励推动，越来越多的贫困大学生走上创业之路，然而贫困大学生的创业与其他大学生相比更为艰辛，面临着许多的困境。其中创业心理障碍是阻碍贫困大学生创业成功的重要因素。如何进行有针对性的指导，消除贫困学生的创业心理障碍，培养良好的创业心理素质，提高创业意识和创业能力，帮助贫困大学生树立正确的创业价值观，鼓励扶持他们自主创业，实现人生价值和理想，应成为全社会关注的重要问题。

　　一、现状：贫困大学生创业心理障碍表现类型

　　（一）自卑心理
　　自卑是对自己不满，认为自己某些方面不如他人的一种负面情绪体验。贫困大学生在面对创业时，自卑心理表现得尤为突出，他们习惯于拿自己的短处与他人的长处比：资金没别人多、人脉关系没别人广、能力没别人强……越比越泄气。他们常有“我不是创业的料子，我很难成功”的消极暗示，这种自我损害的倾向使贫困大学生不相信自己的力量，抑制了创业能力的正常发挥，往往造成创业失败，而创业失败又恰恰验证了他们的自我认识和期望，从而强化了他们的自我认识，使他们自卑感加强。此外，期望不高又使贫困大学生不敢涉足全新的领域——创业，从而使他们的创业水平很难提高，这又使他们降低了对自己创业能力的评价，变得更加自卑，严重影响创业发展。
　　（二）畏惧心理
　　畏惧心理是个体遇到难事找借口或理由，一种企图摆脱困难的逃避情绪。贫困大学生创业会遭遇比别人更多的困难，如创业资金不足、创业知识匮乏、人脉资源欠缺、对市场认识不够等，不可避免地会遇到很多挫折和失败。尽管国家出台了许多支持大学生创业的优惠鼓励政策，但贫困大学生创业成功率仍然很低。创业的艰辛和失败，对贫困大学生而言，则会带来严重的“后遗症”，对今后的学业乃至整个人生而言，则会产生难以估量的负面影响，在心理上留下难以消除的阴影，严重打击了贫困大学生创业的积极性，使很多抱有创业幻想的贫困大学生知难而退、望而却步，信捷职称论文写作发表网，产生畏惧心理。
　　（三）排斥心理
　　排斥心理是个体伴随长期心理暗示，对事情反取向与反需求，以迎合主观意愿，是一种逃避性选择。很多贫困大学生认为创业不能学以致用。大学期间所学的专业与自己的创业项目很可能一点联系都没有，将来也难以保证实现专业对口。如果轻易放弃花费很多时间和成本所学的专业，觉得自己辛辛苦苦四年大学白上了，父母和自己都难以接受，心理上对创业产生排斥，不能接受创业行为。还有一些贫困大学生认为他们承载着整个家庭的希望，父母倾其所有供自己上大学，就是为了找个稳定、体面的工作，选择白手起家去创业，表示自己没本事，找不到工作。
　　（四）盲目从众心理
　　盲目从众心理是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。随着国家优惠鼓励政策的实施，越来越多的贫困大学生走上创业之路。然而有些贫困大学生遇事缺乏主见，独立处理问题的能力较差，他们急于缓解经济压力，急于想回报父母的心理导致他们在创业过程中呈现一种盲目从众状态，看见别的同学创业，自己也跟着创业，臆断创业是名利双收的捷径，以致在创业之前对创业的各种风险估计不足，没有经过深思熟虑，没有对市场进行充分审慎的调研，没有足够的资金与经验支持，更没有考虑自己的实际能力，就盲目制订创业计划，导致市场定位产生一定的问题，结果牺牲大量专业课程学习时间，产生的回报却很低，最终创业失败。

　　二、归因：贫困大学生创业心理障碍原因分析

　　（一）社会因素
　　从2002年起，国家相继出台了各种优惠扶持政策，鼓励帮助大学生自主创业，各地也因地制宜地制定了一系列优惠政策。但在实际操作中存在一定的问题。工商、税务、银行等有关部门并没有很好地落实执行这些优惠政策，大学生创业并未真正享受到国家优惠政策。更没有从贫困大学生这一弱势群体视角来制定相关优惠政策，来帮扶他们灵活就业和自主创业。另外，对大学生创业的各种优惠政策缺乏有效宣传，有些贫困大学生根本不知道这些优惠政策。企业管理部门、工商管理部门、税务部门、社会媒体等的创业教育意识淡薄，认为创业是找不到工作无奈的选择，风险大，成功率低，贫困大学生根本无法承担自主创业的重任，整个社会对贫困大学生创业的认可度很低。
　　（二）教育因素
　　1.心理健康教育问题。贫困大学生走上创业之路，他们背负着比其他人更大的压力，面临着更大的风险，因而加剧了他们的心理问题。他们需要经济上的支持，更需要心理上的援助。现实中高校的心理救助方面还存在许多问题：一是缺乏主动性。高校开办的心理咨询讲座、心理咨询热线、心理健康活动等拘泥于形式。在实际工作中主动介入并有针对性地对贫困大学生开展心理健康教育，加以有效心理干预和疏导的很少，心理咨询中心的教师往往在咨询中心坐等学生来找，而不是主动深入学生，发现学生心理问题。一些有严重心理问题的贫困大学生也不主动去接受心理治疗。二是缺乏创业心理素质培养。许多高校未开设创业心理课，更没有给予贫困大学生这一特殊群体在创业心理素质方面以更多的培养和帮助，创业心理品质、创业意识培养、创业心理问题疏导和干预等，未得到应有的重视。
　　2.创业教育问题。目前，高校创业教育理论与实践都比较薄弱，缺少契合高等教育特点的系统的创业教育理论。大部分高校仍停留在就业教育阶段，很少有高校对学生进行创业教育，导致大学生对国家出台的大学生创业优惠政策知之甚少。创业知识、创业能力欠缺，直接影响大学生创业的热情。从贫困大学生这一弱势群体的视角出发，探讨创业教育可以说是一项空白，社会各界都没有充分认识到贫困大学生创业的重要现实意义，更没有意识到贫困大学生创业的特殊性。