三、网络文化对学生思想政治工作的影响

　　1 思想政治教育的主导地位受到冲击
　　2001年我国加入世界贸易组织，2008年举办奥运会，都彰显了我国国际化的前进步伐。但是，我国在国际化发展中也面临着一些难题，在网络文化发展中思想政治教育就深受其害。我国的思想政治教学目前只停留于课堂教学，并没有采用开放多元化的学习方式，而且思想政治课教学根本任务也是帮助大学生树立正确的人生价值观，教给学生一种基础的学习和思考的方式，端正学生的生活态度，做人的态度，引导大学生成为热爱祖国、诚实守信、敬业奉献的一个自然人。网络文化的引入，使学生接受网络信息的途径变多，学生可以轻易地接触到国外的一些不良信息，对负面信息的好奇和兴趣导致了大学生自我伦理和道德正常发展受阻，逐渐失去了自我思维的控制意识，积极的人生态度会慢慢被消解，分析问题的能力逐渐下降，不能以客观的态度看待问题，失去了自主性。网络平台上的负面信息破坏力巨大，对思想政治课程的冲击力巨大，大学生往往会因为对网络的好奇而误入其中，无法自拔。
　　2 网络文化影响着思想政治教学体系
　　网络文化的最大特点是其广泛性和快速性、平等性和隐蔽性，也正因为这些特性，带来了相应的缺陷。美国掌握着信息技术的主导优势，在网络平台中也起着关键作用。美国利用网络信息侵蚀着我国的信息化采集平台，利用不良信息的宣传与传播影响着我国大学生的健康成长。网络发展本来目的是为了加强信息交流与共享，帮助信息健康传播，促进用户更新自我知识，拓展自我学习方法与思考方法，但因为不良信息的输入和扩散，却在一定程度上影响了我国健康的思想政治教学模式的发展，影响了我国大学生思想政治理论基础的建立。大学生对思想政治体系的知识了解不透彻、对思想政治理论的学习目标不清晰是造成思想政治学习效果变差的主要原因。分析我国网络平台信息分类数据可以看出，西方资本主义会采用信息平台侵蚀的方式来削减我国大学生的学习积极性和主动性，他们用西方化的意识形态、政治制度和文化思想，来淡化学生的政治观念和民族意识；大量的网络不良异质信息会导致大学生思想的混乱，学习方式选择和意识形态上会出现问题，而且，外来的淫秽、色情、暴力、欺诈、迷信等丑恶内容在网上广为传播，容易弱化学生的是非观念和社会责任感，甚至动摇学生的世界观和价值观。
　　3 网络文化影响着学生的思想观念和价值取向
　　网络的虚拟性和便利性虽然方便了信息的采集和获取，将不同文化交融在一起，共同学习和分享快乐。但是，虚拟性和便利性也使人们之间产生了隔阂和距离，让交流只能停留在网络上而不是现实中，失去了真正的交谈和面对面的沟通，让情感失去了发挥的空间。大家越来越多地看到，网络虽然便利，但却使人们之间变得越来越陌生。大学生在经常使用网络后，相当一部分人感觉自我空虚，寂寞，性格变得更加孤僻；情感淡漠，不喜欢现实中与人交流沟通，苦闷、忧郁、焦虑的消极情绪充斥着他们的头脑，让大学生倍感痛苦，毫无方向可循。这正是网络化信息技术带来的最可怕的负面效果，它不但影响了大学生自我价值观的确立，而且影响了人们的心理，产生了许多疾病，对人类生存带来了挑战，对大学生的健康人格的形成带来了负面影响。大学生价值观中的不合理性也随着负面效果的放大而增强，表现为对网络的过度痴迷和依赖心理，网瘾不能消除，食欲不振、烦躁不安、孤独、自闭等，使正常学习和生活秩序被扰乱。这是一个日益凸显的社会问题，需要加以关注，并给以调节、较正。

　　四、改进网络文化、推进思想政治工作的路径

　　1 建立健全网络信息安全管理责任机制
　　建立健全网络信息安全管理责任机制的主要目的是为了信息化网络文化传播得更加便捷并给大学生提供一个合适的环境，营造一个良好的氛围使其了解网络文化知识。网络文化带来的诸多负面影响需要从整体上抓住主要矛盾来解决，最主要的是建立健全网络信息安全管理责任机制，将大学生所接触的网络信息进行整合和重新安排，对所包含的信息作新的定位和归纳，主要目的是为了增强大学生个人的学习精神，而非由好奇心所引发的不良嗜好。我们要运用这种监督手段来加强高校内部的网络文化管理，抑制网络中的有害信息和异类信息侵蚀大学生的健康思想。在网络文化的筛选中始终要坚持社会主义文化，要坚持民族文化与民权文化，要提倡健康人文精神，坚持尊老爱幼、助人为乐、兢兢敬业、自强不息的文化。在网络文化的传播中，必须要坚持防治淫秽、色情、低俗、低下、颓废、腐朽、追求享受的文化进入到校园，扰乱大学生的正常学习环境。同时，要努力办好校报、校刊、校广播站、校园有线电视台、黑板报、宣传橱窗等，使之成为理想信念教育的重要渠道。通过丰富多彩的活动，潜移默化地提高学生的思想政治觉悟，培养高尚的思想品德和正确的价值观，培养文明健康的情操和审美意识，从而为树立正确而坚定的理想信念打下坚实的基础。
　　2 建设高校网络文化思想政治教学队伍
　　高校建设网络文化思想政治教学队伍是改变思想政治教学模式，提升思想政治教学动力的解决途径之一。一方面，因为网络思想政治教育工作是一种新生事物，它无论从形式还是从内容都与过去的思想政治工作存在差异。它的特点是交流性较强，网络平台可以实现视频文件、音频文件和书面文件的共享，学生们在学习时可以互相参考，互相借鉴，加深了解；而且网络平台可以提供在线对话、在线视频，这样提供了充分的交流空间，可以帮助学生实现自学和放松交流。开展网络文化的思想政治教学需要教师的正确引导。教师要以坚持社会主义道路为原则，抓好学生的精神文明建设，遵循党的“三个代表”重要思想要求，带领学生积累知识，实现理想。教师要摒弃网络文化中包含的迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化，对待网络陷阱要保持警惕，分清环境，看透网络异类文化的本质，帮助大学生脱离异类信息的束缚，使其健康成长。另一方面，要培养和锻炼具有综合素质的网络思想政治教育队伍。教师作为引导大学生的主导力量，要丰富自我阅历，提高辨析能力，还要了解学生心中所想，不但对当下环境的网络文化了解透彻，还要对不同学生群体所喜爱和厌恶的网络文化做分类和调查，不单单只是研究网络文化，重点是要研究大学生心理变化，通过掌握合理的和科学的引导措施，带领大学生树立正确的自我价值观，开启他们自我发展的动力。一名好的网络思想政治工作者，同时也应是好的网络技术应用者，有必要给教师队伍配备先进的网络硬件条件、资金支持和其他必要的服务设施，使他们有较强的战斗力和引导能力。高校中培养起来的网络思想政治教育者必须要努力工作，勇于探索，敢于创新，将高校网络思想政治工作的网络文化教学模式坚持下去，推动我国健康人格网络文化教学的发展，促进大学生树立正确的精神文化，建设正确的价值观和人生观，为我国综合化人才储备做出自己的一份贡献。
　　3 利用网络文化培养大学生正确的价值观
　　高校学生网络思想政治教育体系的构建，应该结合当前国内外政治经济形势和当代大学生的思想特点及热点问题，对学生在成长、成才、学习、生活、就业、交友、娱乐以及生理和心理健康发展等方面，给予正面引导和帮助，在通过网络对学生传授现代科学技术知识的同时，进行价值观念和意识形态等方面的引导，从而使学生通过网络就能够受到良好的思想教育。网络文化传播附带着大量的信息，其中有能积极影响大学生的信息，也有消极影响大学生的信息，面对不同的信息大学生要懂得区分、取舍，要能正确地通过网络文化传播，提高自我的价值观。前国家主席江泽民曾指出，创新是一个国家的第一生产力，是一个民族进步的灵魂。知识的积累离不开信息的搜寻，如今信息化时代将世界联系在了一起，信息之间可以互相交融贯通，国家要想在竞争中立于不败之地需要不断地创新学习模式。思想政治教学也要打开思路，利用网络文化教学，在网络平台上建立思想政治学习网络，让大学生以会员的身份注册并加入其中的讨论，如建设网络聊天室互相交流，建立讨论贴吧让大家畅所欲言，开展专业老师在线答疑服务，并将思想政治著名讲师和专家的视频资料储存在服务器上以供全国的网络思想政治学员进行下载和观看。这将是一个新的机遇，将是一种新的方式，引领我国高校开展好信息化时代的思想政治课教学工作。通过教学，不断提高大学生的自律意识和自控能力，培养正确的人生观和价值观，塑造良好的网络道德，健康人格。对学生要开展网络伦理和法律约束的培训，使学生具备网络法制意识，提高法律观念，树立正确的网络伦理道德观念，引导学生注意网络使用的道德规范，使学生上网时能够更好地自我管理、自我约束。