（三）学生因素
　　学校是隐形的社会，大学生是社会变革的“晴雨表”。当一种社会思潮形成并广泛流传时，必然要反映到校园之中，在大学生身上体现出来。作为受到正统高等教育、思想开放、知识丰富的年轻一代，大学生对于社会思潮应该冷静分析、理性思考、辩证理解和合理地认识，树立正确的价值观。但事实上，大学生对于社会思潮的认识比较肤浅，具有盲目性、片面性和随意性的特征。常常是断章取义、生吞活剥、随意选用。如同对实用主义一贯强调效果即“皮尔士原则”地理解，大学生往往把它理解为庸俗的实惠思想，把实惠作为最终的目的而走向极端个人主义。

　　三、加强大学生实用主义价值观教育

　　（一）从理论上区分马克思主义与实用主义
　　“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”同样作为新世纪的大学生要想走在时代潮流的前列，就必须要熟悉各种哲学理论及其主张，全面、准确地把握其哲学内涵。对于实用主义哲学，大学生一定要冷静分析、辩证思考，把实用主义和马克思主义严格区分开来，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。实用主义与马克思主义是大相径庭的两种理论。
　　（二）必须划清马克思主义价值观与实用主义价值观的界限
　　1、就价值的概念和价值存在而言，马克思主义认为，“价值”是表示物与人的一种关系，价值既不是主体的固有属性，也不是客体的属性，而是一种关系范畴。价值存在于主客体关系之间，脱离任何一方都不能存在。实用主义者认为，价值就是“有用”和“效果”，是可以脱离主客体关系的单纯的物的内在属性。
　　2、就价值主体特性而言，马克思主义认为，价值主体具有一定的社会性和历史性，认为人的本质是一切社会关系的总和，总是体现一定的社会性质，“不是处在某种幻想的与世隔绝、离群索居状态的人，而是处在一定历史条件下进行的现实的、可以通过经验观察到的发展过程中的人。”而实用主义恰恰忽视了人的社会属性，把脱离了社会存在的自然个体作为价值主体，宣扬自然人性论。
　　3、就价值主体的需要而言，马克思主义认为，需要是客观性的。人的需要总是受到一定的社会历史条件的制约，总是受到人的认识能力和实践水平制约的。不论是需要的内容、结构，还是需要的满足方式、满足程度，都是具体历史地规定的，信捷职称论文写作发表网，具有确定的客观内容。有别于马克思主义，实用主义则把人的需要等同于人的情感、习惯和本能，认为人的需要是心灵盲目地、自发地和神秘地产生的。实用主义否认需要的客观来源和需要的社会性，走向主观唯心主义。
　　4、就价值观的核心内容来讲，笔者以为，马克思主义价值观的核心是“自由”，而实用主义的价值观的核心是“实效”，与马克思主义相比，实用主义价值观是庸俗的。
　　（三）树立正确的人生观
　　所谓人生观是指人们对于人生最根本、最普遍问题的基本看法和总的观点，主要是指人们对人生和意义的基本看法以及对人生所采取的态度。人生观因人而异，整个社会具有形形色色的人生观。有的人认为活着就是为了“吃、喝、玩、乐，享受人生”；有的人认为活着是为了“荣华富贵，光宗耀祖”；有的人是“贫贱不能移，不为五斗米折腰”；有的人活着是为了“造福社会，服务人民”等等。这些都反映了不同的人生观。
　　大学生作为祖国的建设者、接班人，肩负着重要的社会使命，必须树立正确的人生观。首先，正确的人生观建立在正确的人生理想上，大学生要树立正确的人生观必须要具有崇高的理想和信念。理想和信念是航行的指南针，是前进的指路塔，是人生的照明灯，是人生的精神追求和精神支柱。有了崇高的理想和信念，才会有明确的志向和人生目的，才会有前进的方向和努力的动力，反之，则会失去斗志，迷失自我。其次，大学生树立正确的人生观必须要提高自身的道德素质。所谓大学生的道德素质就是指内化了的行为规范所形成的心理品质，包括大学生在学校和社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、积极向上与不思进取等观念、情感和应对的心理素质。大学生的道德素质的高低从侧面深刻地反映出一个人的价值观和人生观，直接影响着民族的兴衰，影响着社会主义和谐社会建设和国家的长治久安。因此，培养道德品德高尚的大学生，不仅是高等教育的重要任务，也是时代对大学生的要求，是大学生顺利地协调人与人、个人与社会之间关系的现实需要，是大学生的立身之本。目前，从总体上看，当代大学生的道德状况的主流是健康向上、积极进取的。但由于受各种不利因素的影响，也有部分大学生道德观出现了偏差，比如道德意识淡薄、道德情感比较冷漠，缺少正义感和荣辱感、缺乏坚定的道德意志，道德自律不强等等。这些状况的存在对于大学生形成正确的人生观是个巨大的威胁，因此，大学生自我必须意识到这一点，积极主动的提高自身的思想境界，加强自我修养，提高自身的道德素质，从而形成正确的人生观和价值观。
　　（四）加强社会实践
　　马克思主义实践观认为，实践是人类存在和发展的根本方式，是社会生活的本质，是人类实现自我教育的基本途径之一，是全部认识的基础和一切知识的源泉。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中曾写到：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”以此来强调社会实践的重要性。
　　大学生社会实践活动是大学生走向社会、了解社会、认识社会从而服务社会的重要途径，是大学生不断提高自身综合素质、激发创新精神的有效措施，也是对高校教学环节的必要补充。社会实践在高等教育中的作用和地位是非常重要的。《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确地指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”因此，作为新时代的大学生们必须高度重视社会实践，积极参与社会实践。只有积极参与社会实践，置身于广阔的社会生活，才能了解国情，理解现实，拓展视野，提升素质；只有积极参与社会实践，才能增强社会责任感和使命感，培养奉献精神；只有积极地参与社会实践，才能树立科学的世界观、人生观和价值观。