论文关键词：体育社会学；软式排球

　　论文摘要：针对近年软式排球普及及推广势头迟缓的现状，从社会学角度，对推进软式排球普及可行性所具备的主要社会条件以及面临的几个主要的社会性问题进行分析，提出应采取行政手段推进软式排球的普及。

　　从1995年引入软式排球以后，我国排球管理、学校教育、大众健身的职能部门都对软式排球这一新创编的项目表示了极大的推广热情。在短短的几年内，曾得到了很迅猛的发展。但近两年来，软式排球的推广普及势头明显减缓，远不如前些年排球界所预料和设想的状况。

　　作为排球业内人士和执教软式排球的教师，从实践中经过比较认为，软式排球本身确有很多优点，用于学校教育和大众健身相对于硬排、沙排、气排有很大优势。

　　本文从推进软式排球普及势头的良好愿望出发，从社会学角度对软式排球所具备的有利的社会性基础条件、造成目前状况的原因及必须解决的几个社会性问题进行了分析，并由此表达了自己的观点和建议。

　　一、软式排球推广普及的社会条件

　　软式排球从引进至今，在短短的十年左右时间，就得到了很快的推广，在一段时间内，曾表现出迅猛的发展势头。如果从社会学的视角分析，这些有利于软式排球生存发展的社会条件，构成了今后推进软式排球普及势头的基础和保障。

　　(一)社会需求和软式排球的优势

　　现代社会，体育国际化已成为必然的趋势，随着国际问文化交往的增多，生活水平差距的缩小，现代传播媒介作用的加大，人们对一些由竞技运动演变而成、能满足公众对某些项目热爱并亲身参与的“软化”项目有一种普遍性的需要。尤其是利用竞技运动项目的竞赛形式和运动特征，结合其他文化形式而形成的娱乐性体育活动，很受人们的欢迎。排球运动是世界流行的运动项目之一，国际排联是世界第一大单项运动组织，拥有280多个会员国。但是，由于排球运动技巧性日益突出，在促进排球竞技水平不断提高的同时，对排球运动的普及也产生了不小的阻碍作用。因此，热爱排球项目的大众对排球的轻体育化有强烈的需求。

　　20世纪80年代，在中国诞生了适合老年人用于健身娱乐的“气排球”项目。稍后，软式排球项目在日本诞生。这说明是社会的需要促成了竞技排球软化性创编项目的诞生。“气排球”和软式排球都经过十余年的发展，到1994年，软式排球运动在日本得到了全面普及并向外推广，软式排球规则也得到了不断完善。同年，日本向美国派出了30余人的软式排球代表团进行访问。此后，软式排球在韩国、新加坡、意大利、美国等国传播开展起来。

　　1994年，北京体育大学排球教研室从外文资料上获悉日本正在开展的软式排球运动，即从日本买回2个软式排球进行研究，发现软式排球质地和手感大大优于“气排球”，其规则灵活、趣味性强，可以满足不同年龄和各个技术层次的人们参与排球运动以健身娱乐的需要。

　　1995年5月，北京体育大学举办了首届教职工软式排球比赛，受到了欢迎。由北京体育大学领头，软式排球在我国得到了很快的推广。国家排管中心提出了普及软式排球的时间表，职能部门将软式排球列入高校和中小学体育教育内容，并作为“全民健身”活动创编。软式排球能得到排球管理职能部门、教育职能部门的推广，说明了软式排球是有广泛的适应性特点和优于同类项目的应用价值。这项引进的项目在一段时间内曾经得到很快的发展，引起了排球界人士的普遍认可，证明了软式排球本身是有很大的发展潜力。这是软式排球在我国能达到普及程度的基础性前提条件。

　　(二)软式排球具有符合中国社会需求的文化内涵

　　软式排球能够在我国立足、生存并能得到很快的发展，除了能满足不同年龄和不同排球技术层次的人群需要，寓健身、娱乐、训练为一体的作用外，在文化涵养上，还符合中国当代人以家庭为中心、以和为贵的生活理念和“以人为本”的社会理念。

　　20世纪80年代中期，软式排球在日本诞生后，很快成为日本中老年人和家庭娱乐健身的一项体育活动。在日本，软式排球比赛是以家庭成员的参与为基础，比赛通常分家庭组和年龄组两种形式。家庭成员中老、中、青、少的组合比赛，有利于家庭内的和睦，有利于家庭问友善交往。

　　软式排球在创编及发展完善过程中所形成的优点：重量轻、体积大、球体柔软、速度慢、伤害少、难度小、趣味性高、娱乐性强、理解灵活多样、可观赏性强、健身价值高等都体现了“以人为本”的社会理念。在构建和谐社会的进程中，社会需要具体的形式和内容来体现和促进人们朝着一个既定的目标迈进。软式排球本身蕴含的文化特征，符合当代中国的社会需要，从文化内涵上也就是有了普及发展的可行性。

　　(三)具有行政组织、计划性推广的有利条件

　　与其他创编的大众健身项目相比较，软式排球得到了职能部门至上而下的推广和产品商家的赞助，很快进入了有组织、有计划发展的阶段，这是软式排球具有快速普及发展的决定性条件。

　　职能部门行使着行政权力，职能部门对软式排球的认可与否，对其起着能否生根立足和发展的关键性作用。自1995年北京体育大学教职工举办了首届软式排球比赛后，同年11月，天津体院也举办教职工软式排球比赛。此后，软式排球在我国高校中得到迅速推广。1996年，中国排球协会在《中国排球事业2001年计划纲要》中提出，5年内实现在全国开展和普及软式排球的目标。这是将软式排球列入文件并作为计划纲要来实施开展这项运动。同年，在排球管理中心重视和支持下，国家体委在成都体院举办的“全民健身”活动创编、引进项目表演的研讨会上，软式排球被指定为重点项目。1998年1月，国家体委审定出版了我国第一本《软式排球竞赛规则》。1999年10月，排球管理中心成立了“全国软式排球推广小组”，主抓软式排球的管理培训这一推广的重要环节。至此，我国软式排球进入了有组织、有计划的发展阶段。这是后来几年软式排球得到迅猛发展的决定性社会条件。

　　在职能部门推广软式排球的同时，厂家对软式排球的积极试制和赞助，是软式排球运动能得到推广的物质保证。1995年11月，天津力生体育用品厂独具慧眼，对软式排球投入试制性生产。1996年1月，我国第一批类似日本的充气式软式排球在天津力生体育用品厂出厂。随后，北京东方永林科技开发有限公司通过对充气和免充气的软式排球进行研究比较，在1999年5月将经过两年科研攻关研制的“永林牌”121免充气式软式排球推向社会并获得国家专利。1999年10月通过教育部专家的功能鉴定，被列入全国学校体育器材配备目录。重要的是，1999年12月8日，在北京人民大会堂举行的北京东方永林科技发展有限公司赞助中国排球协会软式排球推广活动签字仪式上，中国排协正式下发了《中国排球协会关于在全国进一步推广软式排球运动的意见》的通知。这是职能部门和企业联手推广软式排球的有效举措，对在全国进一步推广软式排球运动起到了指导和促进的作用。职能部门对软式排球运动组织性、计划性举措和软式排球生产企业的投入赞助有长久的影响力，为推进软式排球的普及势头，提供了决定性的条件和保障。

　　(四)软式排球在学校的普及及辐射作用

　　学生是体育文化的传播者，学生源源不断地步人社会，增加社会成员中体育文化人比例的同时，对社会其他成员具有广泛的辐射作用。软式排球的推广由高校而中小学才10年的时间，已经培养了一批骨干和爱好者。随着时间的推移，软式排球在学校继续推广，是这项运动能保持发展势头的强大动力源。