3结束语

      把握雷达装备基本特征、重点内容、教学主要方法;紧紧围绕装备教学重难点问题,构建高效的实战化教学平台,特别是现代雷达装备的学习演示系统、实战故障器材库与关重件维护仿真平台、多功能模拟训练器;以切实落实“以教学为中心”的政策为抓手,稳定的教学团队为基础,不断提升教员个人实战教学能力为重点,建立一流的实战化训练教员队伍,这些意见和措施对于加强雷达装备实战化训练具有重要的意义.但加强雷达装备实战化训练是一个系统性工作,本文仅对教学思路、教学平台、教学团队三方面进行了研究,对于其他如管理层面、学习主体——学员的问题,有待于进一步研究.
      参考文献:

      [1]费太勇,谭贤四,王红,等“.四会三熟两过硬”的装备人才培养模式探析[J].空军预警学院学报,2014,28(2):136-138.
      [2]汪枫,刘润华,张荣华.雷达收发原理课程教学改革探究[J].空军预警学院学报,2013,27(5):384-385.
      [3]费太勇,熊记宁,王红,等.雷达装备远程维修考核系统的设计与实现[J].雷达科学与技术,2012,10(3):301-304.
      [4]杨士英,张朝伟