关于我国职业教育的起源的问题，可谓“仁者见仁智者见智”。而我国职业教育特别是职业教育史的研究是相对比较薄弱的。因此，加强职业教育史理论体系的建构，引入新的研究理念、研究视角、研究方法，促使职业教育史的研究更加的丰富与完善。

　　参考文献：

　　[1]王颖.试分析职业的产生和发展与职业教育的关系[J].职教通讯，2013(13):5-6.

　　[2]徐东，张继华，郭道瑞.我国古代职业教育的发展[J].职教论坛，2006(11):60-62，63-65.