CUBA的各个参赛院校也是采用学分制，在对各个学校的问卷调查中，我们可以看到，在所调查的28所学校中(如表4-1)，只有8所学校（约占21.43%）对于每个学期要完成的学分没有要求，其中22所学校（约占78.57%）对每个学期都有学分的要求。
表4-1 CUBA各个参赛高校每学期学分的规定调查
每学期学分的规定
高校个数
所占高校总数的百分比
有
22
78.57
无
8
21.43
可见各个高校对于学分，没有统一的标准。按照普通大学生学籍管理条例，四年间修满160-180学分即可毕业，否则，可相应延长学制，对于普通高校运动员，到底要修多少学分才能符合专业文化的需求，仍然是大家争议的焦点。
3.3 教学过程管理
3.3.1 专业选择
在大学生运动员的专业选择上， NCAA各个成员高校严格遵循NCAA的章程。由于大学生运动员的入学标准和普通大学生是一致的，所以他们可以根据自己的爱好选择喜欢的专业。在圣何塞州立大学共有257名大学生运动员，这些运动员选择商业性专业的人数居多，信捷职称论文写作发表网，有75人左右，其次为选择体育教育专业的（50-60人）和选择社会学专业的（30人），剩下的分布在各个专业，其中也有分布在理科专业的。
对于参加CUBA的各个院校，高水平运动员在专业选择上主要集中在文科专业。在实际操作中，有的学校由学生自己选择专业，但是以选择文科专业为主；另一种是学校规定运动员的专业选择，且仅限文科专业。
3.3.2 上课形式
NCAA大学生运动员和普通大学生上课形式是一样的。为了帮助大学生运动员达到学校的学术要求，顺利完成学业，为运动员配备专门的文化学习教师等，以帮助运动员解决学习的问题。运动员的课程选择权是由专职指导教师负责，指导他们的课程选择，大学生运动员则必须在文化课指导教师的督导下进行学习。
目前CUBA各参赛高校运动员上课有两种管理形式：一种是集中编班，即入校后采用按指定专业集中组班学习。这便于组织教学和训练。另一种是分散插班，即入校后根据学生的志愿和文化成绩分散到各个班级中 [[6]]。
在所调查的CUBA参赛的学校当中，有53.57%学校对运动员采用和各个院系与普通大学生一起上课的形式，46.43%的院校采用单独组班上课的形式(如表4-2)。
表4-2 CUBA 各个高校参赛运动员的上课形式调查结果
运动员的上课形式
高校个数
所占高校总数的百分比
单独组班上课
13
46.43
在各院系与普通大学生一起上课
15
53.57
3.3.3训练管理
在美国各个成员学校时刻贯彻以学生为主的方针，保障大学生运动员的学习。美国各个成员大学为了能保证运动员的学习质量，真正以学为主，因此都把训练安排在下午。上午的时间全部让位于文化学习，保证学生以充沛的精力进行学习。每天参加训练时间和其他用于体育活动的时间不得多于4个小时，每周的时间不得多于20个小时；每周必须保证一天的闲暇时间，学校不得安排任何与训练和体育活动有关的事情。
CUBA的各个参赛高校的训练时数是有差异的，从对大学生运动员的每周平均训练次数调查结果中，我们可以看出，每周训练在三次以下有两所学校，占7.1%；每周训练在三次的学校有三所，占10.71%；每周训练在四次的学校有一所学校，占3.6%；每周训练在5次的学校有12所，占42.86% ；每周训练在6次的学校有5所，占17.86%；每周训练在6次以上的学校有5所，占17.86%(如表4-3)。
表4-3 CUBA篮球运动员的每周平均训练次数调查结果
次数
3次以下
3
4
5
6
6次以上
院校个数
2
3
1
12
5
5
百分比
7.1
10.71
3.6
42.86
17.86
17.86
3.4学历和学位管理
在美国各个成员高校，对于参加比赛的运动员都有完成学位百分比的要求。对于在2005年8月1日或之后，但在2006年8月1日之前入大学的学生运动员，进入第四学年或随后学年的大学注册，应至少完成作为以后参赛资格先决条件学位课程的50%(相对于学生的主修课)。如果学生运动员根据学校学业进程法规失去参赛资格，那么接下来在完成必要的学位要求基础上，学生可以在任何其他常规学期的开始时恢复其资格。
对在2006年8月1日或之后进入大学的学生运动员，要在第三年注册，应完成学位课程至少25%的课程的要求。要在第四年注册，则要完成至少50%，要在第五年注册，则要完成至少75%。所要求的
