论文关键词：大学生 信息素质教育 信息素质教育体系
论文摘要：通过对河北农业大学大学生信息素质现状的调查，分析农业院校大学生信息素质存在的问题，并就此提出信息素质教育合理化体系构建设想。
目前，关于信息素质的概念被广泛认可的是1989年《美国图书馆主席委员会》中提出的：具备信息素质的人能够识别何时需要信息，能够查找、评价和有效利用需要的信息。换言之，具备信息素质的人是那些学会了如何学习的人，他们懂得怎样找到、组织并利用信息。
信息素质的提高有赖于信息素质教育的实施，信息素质教育的目的即在于培养受教育者具备利用包括计算机、网络等信息技术在内的各种方法和手段有效获取、评价和利用信息的能力，使其在信息意识、信息观念、信息知识、信息技能和信息道德等诸方面达到和信息化社会相适应的水准。
传统观点认为，外语能力和计算机能力是当代大学生的两项基本能力。但是，在信息瞬息万变的时代，信息素质越来越成为了当代大学生的最基本的素质之一。全面提高大学生的信息素质是与我国创新人才培养政策相促进的。
一、当代大学生信息素质的现状
2009年3月，为了解农业院校大学生信息素质的状况，笔者对河北农业大学在校大学生进行了问卷调查，按照每个学院，每个年级2个班，对本科生和部分研究生进行了“大学生信息素质”问卷调查。共抽样发出问卷1500份，信捷职称论文写作发表网，回收1387份，回收率92．5％。从调查结果可以看出，大学生信息素质的缺陷主要体现在以下几个方面。
(一)信息意识普遍不强
对问卷中“什么是信息素质?”问题的回答结果足：84．9的学生对信息素质的概念感到陌生，只有15．1的学生了解一些。这表明相当一部分大学生缺乏信息意识，对信息素质的知识认识很少，无意识去提高自己在这方面的能力，更不会主动参加各种提高信息素质的学习培训活动。
(二)信息能力弱
对问卷中“使用数据库检索信息的主要困难是什么?”问题的回答表明：很多学生，虽然有信息需求，但苦于信息能力不足，不能驾驭信息语言，缺乏图书馆、网络、通讯、计算机知识，面对成千上万的信息束手无策，不能“广、准、新、全、精、快”地查找有价值的信息。在使用数据库检索信息时遇到的困难中不知道检索方法和途径，不了解数据库的基本内容表现最为突出(见表1)。
(三)信息道德水平不高
对问卷中“哪些行为属信息犯罪或信息不道德行为?”的回答表明：有89．7％的学生仅仅看到“计算机犯罪”是违法的，只有22．3％的学生知道“知识产权侵犯和个人隐私侵犯”同属违法或不道德行为范畴。更遗憾的是，74．8％学生明知侵犯知识产权的盗版光盘和盗版书籍应该坚决予以打击，拒绝购买，但事实上只要内容适合，价格又便宜还是会买。信息道德关系到信息行业的健康发展，也是国家进行知识产权保护的关键环节，学生的信息道德水平急需提高。再者，有的学生不了解或不遵守信息行业的网络社交安全规则，使得网络诈骗、网络游戏成瘾以及进入网恋误区等网络社交不安全情况频频出现。
