摘 要：本文通过详细的阐述了条件下，实现市场需求与环境艺术设计专业教学相结合的授课模式提出了一些建议和看法，以期有助于在环境艺术设计专业的教学过程中逐步加强市场运作的导向性作用，将“工学结合教学”落到实处，有效的将专业知识的教学与现实社会相连接，以不断适应变化着的市场，更新人才培养观念和方法，切实提升学生的综合素质修养，提升学生对于社会市场竞争的应对能力和竞争力，为经济社会的发展提供综合性人才保障。
关键词：市场运作；环境艺术设计专业；教学模式
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）02-0235-01
一、环境艺术设计专业教学方式的现状
（一）专业师资力量水平参差不齐，艺术专业侧重点有所偏颇
就现阶段的环境艺术设计专业教学的现状来说，仍旧存在着专业师资力量参差不齐的现象。在实际教学过程中，一些专业艺术技能基础过硬的教师过多的将精力放在了对于科研和工程项目的钻研和研究上，忽视了对于学生的艺术专业知识的教育和培养，承担的大部分都是较为浅显的基础课程知识的讲授内容，而专业性课程则由资历较浅的教师担任，无法将核心内容知识有效的传授给学生，造成环境艺术设计专业学生对于所学课程一知半解的现象。
（二）基础教学设施落后，缺乏专业性技术指导
在环境艺术设计专业教学过程中，基础性教学设施较为落后，无法满足学生对于所学专业知识的实际操作和社会实践的应用。比如：学校电脑设备陈旧，学生无法完成专业技术知识的实际操作。再加上缺乏专业教师的指导，学生为了掌握某一技术知识不得不耗费较大的时间和精力，造成了资源的浪费。
（三）教学与社会实践严重脱节
在环境艺术设计专业教学过程中，学生课后缺乏工程人员的专业实践指导，导致了学生对于环境艺术设计专业知识的学习和把握流于形式，信捷职称论文写作发表网，较为片面，无法深层次的理解和运用所学专业知识。知识的学习与社会实践严重脱节，无法满足对口企业对于艺术设计专业人才的需求，造成了环境艺术设计专业学生在人才市场竞争中能力较低，而对口企业对于专业人才需求缺口逐步增大的尴尬现象。
二、构筑市场运作下的环境艺术设计专业教学模式的措施
（一）以学生为主体，推进专业教学
环境艺术设计专业教学方式注重的是对于学生艺术专业技能和设计手段之间融洽而科学的应用，这也就决定了环境艺术设计专业教学是一门专业性、技术性、实践性较强的艺术知识学科。这就为环境艺术设计专业师资力量水平要求较为严格。这就要求在环境艺术设计专业的教学过程中，突出学生的主体性地位，打造艺术专业知识过硬的教师团队，推进专业教学，为学生深刻的学习和把握专业技术知识提供平台和保障。
（二）以市场为导向，以企业需求为目标
随着当今社会发展步伐的增快，高等教育行业所涉及方面呈现出了越来越细化的趋势，影响的范围较广，影响程度较深。自上世纪末环境艺术设计专业出现之后，得到了迅猛的发展，并逐步的成为了艺术设计领域中不可或缺的一部分，表现出了较强的社会实践性特征，与人们的生活息息相关。在环境艺术设计专业教学中，要时刻以市场为导向，立足于企业发展对于人才的需求，不断调整和改变环境艺术设计专业教学对于人才的培养方向和目标，以适应社会的发展，满足企业发展的需要。
（三）“工学结合教学”，致力于专业人才素质培养
市场运作下的环境艺术设计专业教学模式中更为突出的是教学模式和方法与市场变化相适应，并且参与市场竞争的过程，是基于社会中每个项目实施过程的经验对于设计人员专业技能提出的高标准。随着环境艺术设计专业的不断发展、深入、细化，悄然形成一种独特的艺术专业学科。“工学结合教学”将环境艺术设计专业教学与社会实践相结合，为学生提供专业的艺术知识学习的基础上，更为学生提供了了解市场需求，提高社会实践能力的机会，有利于专业人才素质培养，明确学习的方向和目标，提升了人才的社会核心竞争力和适应能力。对于提升人们生存环境的期望值，满足人们的精神需求具有重要的作用和意义。
三、结束语
总之，在现代化社会的大环境下，城市化成为了现代社会发展的主题，环境艺术设计成为了提升人们生活和生存环境的专业技术手段，同时更是一种设计和艺术相结合的科学手段。本文通过对于市场运作下的环境艺术设计专业教学模式的分析，以加强市场运作的导向性作用，将“工学结合教学”落到实处，有效的将专业知识的教学与现实社会相连接，以不断适应变化着的市场，提升学生对于社会市场竞争的应对能力和竞争力，为经济社会的发展提供综合性人才保障。
