摘要：宗教作为一种社会文化形态，至今仍然影响着人们的宗教生活和世俗生活，尤其是在一些全民信教的民族中，宗教对人们价值观的形成，思维活动的模式及为人处世的方式都有重要的影响，但在当今中国，由于社会文化的变迁，经济发展等一系列原因导致宗教文化的传承堪忧。本文在对XX民族大学穆斯林大学生宗教信仰状况作出调查的基础上，对宗教信仰在穆斯林大学生中发生的变化进行了调查，并探究发生这种变化的原因，提出一些的意见和建议。

　　关键词：穆斯林 大学生 宗教信仰

　　Abstract： Religion as a social cultural form，has greatly influenced the religious life and secular life of people，信捷职称论文写作发表网， especially in somereligious minorities， the formation of religion on people's values， have important effect of thinking mode and way oflife， but in today's Chinese， due to the changes of social culture the economic development， and a series of reasonslead to the inheritance of the religious culture of worrying. Based on the investigation of XX University for Nationalitiesto Muslim religious beliefs of college students status， conducted an investigation on the changes of religious belief in Muslim students in place， and to explore the reasons for such a change， and puts forward some opinions and suggestions.
　　Keywords： The Muslim College students' Religious beliefs
　　一、引言
　　穆斯林是信仰伊斯兰教教徒的统称，在中国穆斯林分布广泛，近年来不少学者提出了一个新的概念“边缘化穆斯林”，在穆斯林群体中有一部分人他们不认真遵守伊斯兰教规，与教义日益疏远，除了因强调祖先的阿拉伯（或波斯）身份而认同自己的民族成分外，在社会生活中几乎与伊斯兰教失去了任何联系。随着经济全球化和社会的发展伊斯兰教面临着被同化的危机，信教民众的宗教信仰已经被弱化，特别是对信奉穆斯林的民族大学生这样一个特殊的群体。以往来说穆斯林大多分布在西北偏远的农村籍城镇地区，但是在对科学知识需求越来越高的当代社会与，很多民族学生走出了家乡，走向了文化异质性特别突出的大学校园。这给他们维持自身的民族信仰与民族知识带来了挑战。因此维持自身的宗教信仰，传承乡土知识对于民族大学生具有很大的现实意义。
　　穆斯林：意思是顺服伊斯兰教的神安拉的人，本文所指的穆斯林仅指信奉伊斯兰教的人，所谓信仰是指信奉伊斯兰教的人们对所信仰的神圣对象（包括特定的教理教义），由崇拜认同而产生的坚定不移的信念及全身心的皈依。
　　涂尔干认为宗教具有社会整合的功能；传统的继承性；发展的功能；维系的功能。现今，很多学者都在研究乡土教育与乡土知识的传承，宗教信仰在民族地区实质是一种乡土知识，多年的家庭教育、民族学校的学习对于民族传统知识的传承有很大的积极作用，但是进入到高校学习，民族地区的大学生面临着被同化的危险，民族信仰越来越薄弱，民族宗教对传统的传承性堪忧。
　　二、穆斯林大学生宗教信仰状况的分析
　　本次调查共发放问卷95份，有效回收91份，通过对伊斯兰教的态度及对宗教仪式的遵从包括对六信了解；对伊斯兰教的态度；是否封斋；去清真寺的频率；是否会念经以及知晓其意义的调查分析大概了解穆斯林大学生对宗教的认识程度及对宗教仪式的遵从度，而且可以看出大部分穆斯林对宗教知识的了解度不够，对宗教仪式严格遵从的比例也不是很高。
　　三、 影响穆斯林大学生对宗教的认知及对宗教仪式的遵从度的因素
　　（一）影响穆斯林大学生对伊斯兰教中六信了解的因素
　　为了研究穆斯林大学生对伊斯兰教中六信了解的影响因素，调查选取了性别，年级，专业，民族，籍贯，家庭经济条件，对宗教的态度等变量分别和对六信的了解这一变量做了卡方检验，结果显示对伊斯兰教持绝对信奉态度的穆斯林大学生对六信的了解更加深刻
　　（二） 影响穆斯林大学生是否念清真言并知晓其意义的因素
　　用性别、民族这两个基本变量和会念清真言和知晓其意义这一变量之间做了卡方检验，其卡方值分别为0.12和0.000由此可知性别和民族对穆斯林大学生会念清真言和知晓其意义有显著性的影响。并且从性别来看男性更多的会念清真言并知晓其意义，而且回族更多的会念清真言并知晓其意义。
　　（三）性别、民族对穆斯林大学生做礼拜的影响
　　用性别和民族这两个变量和穆斯林大学生做礼拜做卡方检验。其卡方值分别为0.000和0.000.根据结果得知：性别和民族对穆斯林大学生做礼拜这一变量有显著性影响。并且在性别方面男性更多的会做礼拜，在民族方面维吾尔族会更多的做礼拜。
　　（四）性别、民族、对穆斯林大学生是否封斋的影响
　　选取性别、民族和穆斯林大学生封斋这一变量之间分别做了卡方检验。其卡方值分别为0.015、0.000。这一结果显示性别、民族这些因素对穆斯林大学生封斋这一变量有显著性影响。并