[论文摘要]大学生是国家宝贵的人才资源。加强思想道德修养，对当代大学生的成长成才至关重要。针对当前大学生的思想道德状况，应通过学习和践行社会主义核心价值体系，增强自我教育能力，积极参与社会实践等途径，培养大学生良好的思想道德素质，促进大学生健康成长成才。

　　[论文关键词] 大学生 思想道德修养 成长成才

　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的未来。培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握丰富知识和扎实本领的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，对全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

　　一、思想道德修养在当代大学生成长成才中的作用

　　21世纪是创新和发展的世纪。科学技术的迅猛发展，经济市场化和全球化进程的加快，对人才素质提出了更新更高的要求。思想道德素质是人才的基本素质，主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质，是人最重要的素质，决定着人的发展方向；道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
　　大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。加强思想道德修养，提高思想道德素质，对当代大学生的成长成才至关重要。
　　第一，加强思想道德修养，有助于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。人不仅是物质性的存在，同时也是精神性的存在。世界观、人生观和价值观作为人的精神世界的重要内容，对大学生的成长成才起着动力和定向作用。
　　大学时期，大学生们面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、发展方向的选择、职业生涯的规划等等。这些问题的思考和解决，需要一个总的原则和基本方向，这就是正确的世界观、人生观和价值观。当前我国正处于深刻的社会转型时期，经济、政治、文化等领域矛盾和斗争的复杂性，现代社会的竞争性，价值取向的多样化，大学生的成长和发展面临着多种选择、多重风险和思想道德方面的实际问题。在纷繁复杂的社会现实面前，为避免成长中的迷茫、挫折和失败，绝对需要科学、正确的思想理论来为大学生的人生发展进行符合规律的导向。加强思想道德修养，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导大学生确立正确的价值目标和人生追求，提升思想境界，培养道德良知，塑造高尚人格，增强前进动力。
　　第二，加强思想道德修养，有助于当代大学生选择正确的成才道路。中国特色社会主义事业的伟大实践，为当代大学生发挥聪明才智、创造人生价值提供了大好机遇和广阔舞台；中华民族的伟大复兴，需要一代又一代有志青年持续奋斗。马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，人们总是在一定的社会条件下创造历史。大学生人生理想的追求和实现，总是与社会的发展、时代的需要密切联系在一起的。脱离了历史前进的方向和为社会做贡献的正确轨道，个体的发展就会受到阻碍，甚至走到邪路上来。加强思想道德修养，能够帮助大学生把握时代的脉搏和社会的要求，明确人生的努力方向以及成长成才的途径和方法，激发起为国家发展、社会进步和自身成才而发奋学习的使命感与责任感，自觉将个人奋斗与国家和民族的前途命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智同服务社会、报效国家的志向结合起来，努力成为社会主义现代化建设的栋梁之才。
　　第三，加强思想道德修养，有助于当代大学生正确把握德与才的关系，成为德才兼备、全面发展的一代新人。当代大学生的德才状况，直接关系到国家与民族的前途和命运。德与才是一个人内在素质在其不同方面的体现，两者彼此互别互异，又彼此互融互动，不可分割，不可或缺。中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”[1]用“德”来保证“才”的正当发挥，以“才”来促进“德”的完善，才能有利于人才成长，有益于社会发展。以德为先，德才兼备，是社会衡量和选拔人才的基本尺度，也是大学生健康成长成才必须坚持的根本标准。对于当代大学生来说，既要学习掌握扎实的专业知识和专业技能，增强服务国家和造福人民的本领，同时又要加强思想道德修养，塑造过硬的政治素质和良好的道德品质，才能适应时代发展和国家建设的要求，把自己培养成为中国特色社会主义事业建设全面发展的合格人才。

　　二、当代大学生思想道德素质现状分析

　　当前，社会的急剧变迁给大学生的思想观念带来极大影响。为把握当代大学生的思想状况，进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生健康成长成才，本课题组选取了中央民族大学、吉林大学、华中农业大学、西南交通大学、广西大学等10所具有代表性的高校进行专项问卷调查，调查结果基本反映出当代大学生的思想道德现状。
　　（一）政治观主流积极、正确，但也存在一些模糊甚至错误的认识
　　在受访的大学生中，对“我热爱自己的祖国”观点的认同度达到1.164；对“30多年的改革开放成绩巨大，前景光明”、“社会主义制度是中国富强之道路”的观点认同度也比较高，分别达到1.476和1.694；对“只有坚持中国共产党的领导才能实现社会主义现代化”、“必须牢固坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位”的认同度都在2以内。表明绝大部分大学生具有正确的政治方向，他们热爱国家、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义理论体系，对走中国特色社会主义道路、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴充满信心。
　　通过相关数据，我们也发现部分大学生存在信仰迷茫，对一些大是大非问题存在模糊甚至错误的认识。由于大学生的理论基础相对薄弱，社会阅历较浅，判断分析能力不强，加上受西方不良思想的影响，少数大学生在政治观倾向上表现出迷茫、困惑，在重大政治原则问题上存在一定摇摆和盲从，信仰不够坚定。因此，需要进一步加强对当代大学生进行思想教育，切实引导他们树立正确的政治观。

　　（二）人生观、价值观积极向上，价值选择趋于务实
　　调查显示，有48.88%的大学生认为自己“有理想，有抱负，积极为自己的目标而努力奋斗，抱着乐观的态度”，只有4.30%的大学生“对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的生活”。在对“人才”这一概念的理解上，82.08%的大学生认为应具备“良好的道德修养”，73.94%的大学生认为应“有丰富的知识”，68.51%的大学生认为应“有理想抱负”。在对人生意义的回答中，选择“对社会的贡献的大小”的占64.33%。这说明，大多数当代大学生有理想、有抱负，人生态度积极乐观。
　　与此同时，大学生高度关注个人的发展和自我价值的实现，价值选择更加务实，表现出一定的功利性。如在“自己上大学最根本的目的”中，排在前二位的分别是“找一份适合自己的好工作，实现个人价值”（被选率56.25% ）、“改变家庭命运，让父母幸福生活”（被选率30.96% ），而“为国家富强和民族复兴”（被选率11.14% ）却排在了第三。可见，虽然大学生把是否能为社会做贡献作为评判人生价值的重要标准，但在商品社会的冲击下，与上世纪 50至70 年代的大学生重理想、讲奉献、把社会需要放在首位的人生价值观相比，当代大学生比较注重追求个体的现实利益，更加注重自身的发展与成功。
　　（三）道德素质总体健康向上，具有鲜明的时代特征
　　道德作为一种特殊的社会意识形态，是由一定社会的经济基础决定的，是经济关系的反映。当前我国正处在改革开放深入推进时期，当代大学生道德观具有鲜明的时代特征。一方面，当代大学生普遍认同社会主义核心价值体系，积极践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继承发扬中华民族传统优秀道德文化，思想道德素质不断提升。调查显示，95.40%的大学生认为要大力弘扬中国传统的“仁义礼信忠孝廉耻”等道德规范。在对“你认为一个人最重要的品质是什么” 问题的回答中，大学生普遍认为诚信（被选率80.72%）、爱心（被选率69.04%）、勤奋（被选率56.66%）、自律（被选率53.30%）、奉献（被选率51.00%）是自身应该具备的最重要的五大品格。另一方面，社会转型、经济转轨增加了社会道德观的不定性，大学生面临许多 “道德的困惑”，这种道德情感上的困惑导致部分大学生在道德认知和道德行为上出现偏差。对于一些不道德的行为，大多数大学生只是尽量要求自己不做，而对于他人则持无所谓的态度。另外，有些大学生对诚信、正直、履约等道德的基本要求在内心是认同的，但当关系到自己个人利益的“关键时刻”，如考试、评奖、求职等，便放松对自己的要求，知与行脱节。如：虽然大学生认为“诚信”是一个人最重要的品质，但仍然有36.05%的大学生承认在考试时偶尔作弊。这些问题应该引起社会的高度重视，并通过思想道德教育加以修正。