三、建设健康向上的校园环境

　　大学校园是大学生生活与学习的主要场所，对大学生的成长起着潜移默化的作用。总体而言，一所高校的校园环境由校园的物质建设、制度建设和文化氛围构成，它们共同影响着大学生的言行和精神风貌：物质建设主要包括高校的各种有形的资产和可见的东西，如建筑物、校园的自然环境等；制度建设主要指高校关于教学科研、学生学习与生活方式的各种行为规范、规章制度等；文化氛围是从狭义意义上而言，主要包括学校的学风、教风、人际关系、文化传统、心理氛围及校园的群体精神风貌等，这是校园环境的主体部分。这几个方面组成一个相互渗透的立体化的有机整体，对大学生起着感染与凝聚的作用。
　　为了形成有利于大学生养成马克思主义信仰的校园氛围，首先，高校不管是专门的德育工作者，还是其它岗位的教职员工及部门，包括行政、后勤等部门的管理人员都要本着一切为了学生，为了学生一切的理念，既讲究分工，更要讲究合作，改变狭隘的岗位意识，共同服务于大学生的正确政治信仰的确立；其次，学校要本着德育为先的原则，在德育工作方面加强相关制度建设，如健全大学生成长监控和跟踪制度、德育工作队伍建设制度、有区别的德育工作评价制度等；再次，学校在各种校园文化活动中要有意识地通过各种文化活动渗透一些有利于培育大学生马克思主义信仰的内容，有必要时，还应该举办一些专门性的活动，宣传马克思主义和中国特色社会主义理论，如可在建党、建国周年或老一辈无产阶级领导者的诞辰周年组织学生开展一些纪念活动。另外，学校也可组织一些相关的学生社团如“马克思主义研究会”、“时事论坛”等，主动地宣传马克思主义，宣讲时事，让学生通过参加社团活动接受马克思主义教育；最后，学校要充分运用学校广播、电视、校园网、橱窗、板报等各种文字与电子传播媒体及有关建筑物、人物或大型事件雕塑等，大力宣传和弘扬马克思主义，推介新时代的典型人物。

　　四、加强高校教师自身的思想政治素质

　　师者，学生的榜样。所以，只有教师自身具备坚定的马克思主义信仰，他们才能在具体的教学与管理活动中，理直气壮地向学生宣传马克思主义。从总体上来说，高校要着力提高所有教职员工的思想政治素质，因为高校一切工作都是服务于大学生的全面成长，都有义务保证高校的社会主义办学方向。具体而言，高校要重点抓好两类教师的政治素质培育与提高：一是高校思想政治理论课教师，二是高校专门的思想政治教育工作者队伍包括党团工作者和专门的学工部门教师如辅导员等。对大学生进行马克思主义信仰教育，具体来说主要是他们的工作来实现的。他们具备怎么样的世界观、价值观、政治信仰，他们的马克思主义理论修养程度将直接影响着大学生的素质、思想和信仰的形成。所以高校要着重在提高这两类教师的马克思主义信仰，提高其马克思主义理论修养和基本教育技能上下功夫。
　　一方面，高校在选配这些人才时要按高标准来选拔，要将对其的思想政治素质作为一个重要参考指标；另一方面，也要加强对在岗位的专职教师的政治素质和信仰状况的跟踪了解，并加强对他们的马克思主义理论培训和教育技能培训，提高他们的教育水平、精神境界和完善他们的人格，使他们树立崇高的社会理想，并自觉确立马克思主义信仰，用真诚和坚定的信仰力量和高超的教育艺术去感染学生，吸引学生，帮助他们培养马克思主义情感；另外，还要创造条件鼓励专任教师通过自身的努力提高自身的素质，并要努力营造一个有利于思想政治教育工作者工作的氛围，增强其职业成就感，提升其职业荣誉感，让他们满怀信心热情，才会在把整个身心投入到教育教学中去。
　　总之，大学生肩负着中国特色社会主义事业的未来，其马克思主义信仰如何，影响更为深远。针对当前青年大学生的马克思主义信仰状况不令人满意的现状，高校作为责任者，应该采取各种措施，加强大学生的马克思主义信仰教育。