（二）加强研究生助教的岗前培训
　　研究生助教在上岗前应进行短期的培训，培训内容应包括初步的教育学培训和心理学培训。此外，主讲教师应尽早地把授课大纲和讲义印发给研究生助教，让研究生助教明确自己在这门课程的助教过程中的任务和要求，使研究生助教能够尽早安排好自己的工作和学习，并就自己将要开展助教工作有足够的时间做好充分的准备。
　　（三）对研究生助教工作质量的评估
　　在研究生助教工作进行中和结束后，对研究生助教应着重在以下三个方面进行评估：
　　1.本科生课程学习效果评估。研究生助教工作效果的重要标志是授课班级对课程学习的效果。除了采用考试方式来评估学生的学习效果外，还应通过对助教满意度问卷调查、座谈等方式，了解学生对本门课程的学习效果和研究生助教工作效果。
　　2.研究生助教的责任心和心理素质。通过对研究生助教的协助授课情况，组织讨论课情况，答疑情况，批改作业情况的考察，对助教工作的责任心和心理素质进行考察，帮助研究生助教改进工作质量，提高心理素质，建立健康人格，培养负责任的工作态度。
　　3.研究生助教自身对课程内容的掌握情况。研究生作为助教，自己对所助教的课程必须有较为深刻的理解，对课程内容的掌握应当有足够的熟练程度。应能够比较准确地解答学生提出的有关课程内容的问题，信捷职称论文写作发表网，实际上，研究生助教工作也是个再学习的过程，通过助教工作，使助教的研究生的知识结构不断得到强化和优化。
　　研究生助教不是一个新概念，研究生助教工作差不多有100多年的历史了，随着现代教育观念的转变和现代教学目标的要求，研究生助教工作应该有更多新的尝试。研究生助教工作不仅对提高学生的学习质量有非常良好的作用，而且在实现人的全面发展中也具有重要的促进作用。