4.体育信息资源现状。通过调查了解到，5所高职学院校级图书馆共有体育图书28270册，占馆藏总量的1.49%，校均5654册，相对偏低；但体育期刊种类相对比较丰富，达到100余种，校均20余种；各校体育部门均无自己的专业资料室；调查还显示，各校具备一定量网络信息资源，基本配备了中国学术期刊数据库、超星数字图书馆和各行业信息数据库等比较常用、容量较大的专业信息数据库；各校均可以通过校园网直接登录图书馆局域网。整体来看，海河教育园区体育信息资源没有很好地整合和利用。海河教育园区各学校馆藏体育图书总量、开通专业网络信息资源数量相对不足，与普通高校相去甚远；大量期刊在各校重复配置，需要加大投入发展电子图书资源以及提高专业信息数据库的数量与层次。
　　5.体育网络资源现状。通过调查了解到，海河教育园区目前已拥有一个官方网站，网站内容主要涉及了职业教育、园区规划、文化生活、公共服务等内容，在资源共享方面目前处在起步阶段。5所高职学院都建立了自己的主页，由于各院校网路化的高度严密性、安全性，使其信息处于未完全开放状态，信息传递比较慢，难以实现资源的共享。
　　综上所述，尽管海河教育园区拥有园区级、院校级、各校体育部门三级的网络主页，但其体育网络资源相对匮乏，更新速度较慢，利用率较低，限制了体育资源步入信息化的步伐。

　　三、建议

　　1.树立园区体育资源共享理念。理念是行为的先导。依据海河教育园区的办学理念，充分利用相近的特殊地理位置，对园区体育资源配置不足与重复浪费，进行系统地开发和共享体育资源已成为园区发展的要求，更是推动海河教育园区体育发展的动力。园区内逐步实现体育资源的共享，既发挥了各校体育的优势资源，又弥补了各校体育资源的不足，使体育资源的利用率得到提高，减少了浪费，最大限度地满足了师生的需要，进一步丰富体育资源种类和整体数量。这种合作共享方式不仅对海河教育园区的发展有重要意义，而且作为海河教育园区的一种基本发展策略或途径，更具有其广泛性和持续性。
　　2.整合园区体育资源，建立园区体育资源库。海河教育园区体育资源总体上是相对丰富的，要实现资源利用的最大化，就要合理开发利用园区体育的优势资源，解决体育资源局部的浪费和不足或者缺少的问题。针对园区现有体育资源进行整合，建立园区体育资源库，发挥体育优势资源的最大潜能，实现体育资源的合理化、科学化；同时根据各校的教学特色使教师资源得到优化配置，优秀体育教师的潜能得到发挥，实现了人力资源优势互补；整合利用体育场馆和设施，使部分学校体育场馆、设施紧张状况得到缓解，满足了学生在体育课、体育健身内容选择范围的需求，同时海河教育园区各校在体育场馆、设施的建设上避免了重复性，不必要的资源浪费得以减少，在一定程度上也可以说是弥补了体育经费的不足。
　　3.积极引进人才，优化人才比例。海河教育园区，应利用天津市独特的地理优势，积极挖掘和引进人才，丰富教师师资队伍，优化人才结构比例。
　　4.整合和共享园区体育信息资源，实现园区体育资源无缝化衔接。海河教育园区馆藏图书、杂志相对匮乏，很多资源重复购置，应积极整合和共享现有体育信息资源，教育园区的体育信息可以共享，实现教育园区体育资源的无缝化衔接。
　　5.建立科学有效的组织协调和管理机构，实现网络化管理。海河教育园区虽然聚集大量的优质资源，但各学校各自为政的管理模式，直接影响了海河教育园区体育优势资源的发挥。要实现海河教育园区体育资源的合理开发与利用，必须建立资源开发利用的组织协调和管理机构，使得学校之间的沟通与交流渠道通畅。要吸纳各校分管体育工作的副校（院）长为组织协调和管理机构的成员，通过集体研究共同制定资源共享可操作的实施方案和管理办法，保证海河教育园区体育资源在工作开放化、规范化、互惠互利的基础上实现共享。
　　海河教育园区体育资源应以园区网站为依托，设立“体育中心”专栏，建立包含体育教师、体育场馆、体育设施、课程选课系统等信息模块，实现海河教育园区内体育资源的网络化管理，保证海河教育园区内教师、学生利用体育资源更有针对性，建好园区内学校彼此间沟通和资源共享的信息化桥梁。