（四）科学评价务必跟进
　　科学、合理、有效的评价，是成人教育健康、有序发展的重要保障。但是，我国成人教育目前基本套用的是常规学历教育和普通高等教育的评价模式。换言之，截至目前，尚没有形成一套富有特色和行之有效的评价体系和质量标准，以考察受教育者的实际能力（实践、能力、专长），检验教育机构的办学效果。办学成果得不到科学评价、办学价值也难以得到充分彰显，成为影响成人教育持续、稳步发展的重要因素。

　　三、中国成人教育未来发展之路探寻

　　正因为成人教育面临着一系列迫切需要解决的问题，所以挑战在所难免。同时，时代的变革和历史的发展，也促使我们必须深入地开展研究，不断地进行改革，寻求中国成人教育科学发展之路。
　　（一）树立科学、正确的办学理念
　　办学理念是教育发展的总体目标，它决定着办学方向、角色定位和特色凝练，指导着教育实践的一切活动。在新的历史条件下，只有建立科学、正确的办学理念，才能使得成人教育走出一条可持续发展之路。
　　1.真正面向成人，确立我国成人教育的精神实质。社会的可持续发展归根结底是以人的发展为基础的。时代不断向前发展，决定了社会需求的不断提升，因而无论一个人的学历多高，都无法永远满足社会的变化和需要。再者，伴随着不断成长和成熟，成年人也会产生不断完善自我、追求更高目标的需求和愿望。由此，接受终身学习和教育则成为成年人的内在驱动力。中国成人教育恰恰应该以此为本，真正面向成人，关注成年人的问题与诉求，并展开科学的分析，切实把握转型发展时期的不同成人群体的不同需求，探寻一条真正凸显成人主体内质的改革与发展之路。只有这样，才能使成人教育成为构建终身教育体系的重要组成部分，为社会的可持续发展提供不竭的动力和源泉。
　　2.立足成人现实，凝练教育特色。随着社会变革的日益深化，各行各业的竞争也日趋激烈，成人教育也不例外。要想较好地应对这种局面，中国成人教育在努力做好日常事务的同时，还必须依据自身发展的历史进程和文化背景，凭借办学优势，确定办学重点，凝练办学特色。只有这样，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，从而为社会的持续发展提供相适应的人才。
　　（二）建立健全成人教育法律法规
　　许多国家的经验告诉我们，健全的法律制度是成人教育发展的有力保障和推动力。目前，法律法规的不完善已经成为新时期成人教育发展的突出问题，加之近年来成人教育发展迅速，发展过程中遇到的新情况、新问题，较大程度上影响了成人教育的发展。所以，我国相关职能部门要认真分析、研究我国当前的实际情况，制定一套完整的成人教育法律法规，用以规定我国成人教育的性质、地位、功能、权利、义务等，并规范我国成人教育的管理、运作、监督、评价、投入、奖惩等实践活动。只有这样，才能保障我国成人教育有序健康地向前发展。
　　（三）整合资源，建立多元开放的教育体系
　　教育资源是开展教育工作不可或缺的条件，但是我国教育资源紧缺是不争的事实。因此，优化整合成人教育资源，形成各种资源的良好配置是成人教育发展的必由之路。学校是教育资料最集中、最优质的地方，要充分发挥和挖掘其优势，使之最大限度地服务于教育教学。此外，必须打破封闭式的办学模式，建立一个开放、灵活、多元的成人教育体系，使办学机构（学校、专业培训组织等）与社会（企业、行业、社区、社团等）之间能够充分地合作、互动，使成人能够不受层次、资格、专业、入学考试、工作性质的限制，可以根据个人意愿、兴趣及职业发展的需求自主选择学习的内容、方式、途径，使一切能够作用于、有利于成人教育推进与发展的资源得到最大限度的开发与利用，并产生最为积极的效能和效益。
　　（四）缩小差距，关注弱势群体的教育
　　在日益变化的社会中，不同地域、性别、阶层之间在成人教育机会上的差距面临不断加大的局面。国家许多组织对部分特殊群体予以了一定关注，比如妇女、老人、残疾人等，但对于占据我国人口绝大部分的农民，关注的范围和程度都十分有限。笔者以为，要充分地考虑农民在经济社会中的重要作用，通过法律法规制度的建立，通过多样化的成人教育方式方法，信捷职称论文写作发表网，保障农民基本的教育权利，使他们的思想、能力、知识、水平能适应时代发展和社会变革的需要。这样，在瞬息万变的市场经济大潮冲击下，他们才可以少一些恐慌，多一份从容；少一些无奈，多一份自信。
　　面对新的发展形势，传统的终身一次性教育的观念已经不适应知识经济社会的要求，终身学习和终身教育必将成为社会的主导观念。成人高等教育必须树立新的发展视野，深化改革，以终身教育思想为指导，探索新的发展之路，实现教育的持续、稳定发展。