三、高职学院贫困学生心理问题解决对策

　　（一）社会的帮助与指引
　　社会力量是巨大的，只有在社会上形成合力，才能更好地解决如高职院校学生心理问题这一现象。社会对贫困生的认识和态度需要进一步改善，人们要敞开心扉对待贫困生，他们比起别人更期待认可和支持。同时，社会上应为这些贫困生开些绿色通道，如在一些社会活动中为他们敞开大门或者在就业等方面给他们一些指导，为他们提供更好的技能培训机会和解决就业的机会。
　　（二）学校的教育和引导
　　高职院校作为培养人才的地方，良好的教育环境和文化氛围，能对学生产生极其重要的影响。笔者总结了几种学校对贫困学生的教育和引导方式，具体为以下几点：

　　1.开展丰富多彩的校园文化活动，提高贫困生的自信心。学校可以开展一些有趣的校园文化活动，比如文艺活动、书法比赛、运动会等，从而使这些贫困生参与到校园活动中来，在活动的过程中加强与其他同学的交流与接触，学会更加从容地面对学习和生活。另外，通过这些比赛与活动，可以让贫困学生提高自己的自信心，树立正确的友谊观、人生观和价值观。
　　2.设立心理咨询室，开展有效咨询和治疗。在学生大一的时候，辅导员要及时了解班上学生的经济状况，对贫困学生多给予一些关照。一些贫困生的自尊心很强，不愿意向老师或者同学说出自己的困难。为此，学校可以聘请有一定经验的青少年心理咨询工作者来学校，建立心理咨询工作室，鼓励学生们和心理教师进行单独的交谈和沟通，帮助他们理性地面对生活。此外，学校还可以开设心理健康讲座，给学生普及心理健康知识。
　　3.建立贫困生保障制度，帮助他们渡过难关。学校可以建立贫困大学生保障制度，帮助贫困生解决生活以及学习的困难，对于一些学习优异的学生，学校还可以适当减免书学费或者其他费用。
　　4.建立榜样激励制度，帮助贫困生树立奋斗方向。榜样的力量能起到很大的激励作用，也能在一定程度上鼓舞人心。为了让贫困生树立信心，并且走出困境，学校可以请来本校或者外校前几届的贫困学生，让他们到学校来举办讲座，讲述自己的奋斗史和摆脱贫困的经历，告诉贫困生们如何选择正确的人生道路，如何克服困难，早日成才。通过这样的讲座来鼓励贫困生们树立远大的理想和人生抱负，为社会做出贡献。
　　5.建立个人心理档案，全面掌握学生情况。为了更好地及时了解这些高职院校贫困生的心理及发展状况，很有必要建立一个专门的电子档案和纸质档案，及时地进行跟进，通过与心理医生的沟通和协作，对有心理问题隐患的学生进行及时的治疗，尽可能地帮助他们解决现实问题、调节心理。
　　（三）家庭的引导和教育
　　家庭是学生成长、生活的地方，父母则是学生最好的老师，很多贫困生的心理问题都是家庭造成的。所以，家庭的温暖、父母的态度与行为是决定贫困生日后生活状态的一个关键点，家庭的引导和教育就显得尤为重要。
　　1.父母言传身教，奠定良好基础。父母在待人接物、为人处世、兴趣爱好方面，对孩子的行为习惯会造成很大的影响。比如，一位贫困生的父母虽然为了家中经济忙碌、奔波，但是却没有忽略对孩子的思想品德教育，他们在平时就告诉孩子要通过自己的努力来摆脱贫困，并且及时地和孩子进行沟通，在无形中帮助孩子形成了正确的人生观和金钱观。
　　2.密切联系家长，达成辅导共识。家庭环境对学生的影响是非常大的，学校需深入了解学生的家庭情况，多方面关注学生所处的成长环境，充分调动家庭和社会的力量，让学生得到全方位的关心和支持，树立自信，健康发展。在必要的时候，及时和家长进行沟通和联系，对孩子的不良心理起到干预作用，将他们的消极心态扼杀在萌芽当中。通过家校双方的共同努力，让学生保持积极的心理状态。
　　（四）贫困大学生的自我调节
　　学校在帮助贫困生方面，难以起到根本性的效果，真正要让贫困生摆脱贫困的阴影，还必须靠他们自身的调节。
　　1.树立正确的奋斗观。由于我国经济当前的发展状况，贫富分化严重是必然的一个现象。因此，要正确地面对贫困，不必要为此感到困惑或者自卑。要改变贫困这个现状，就必须不断地努力。古话说，穷不过三代，富不过三代，只有正视自我、努力拼搏才能够摆脱贫困的阴影。在奋斗的过程当中，不但要培养自身的技术和水平，还要完善自身的思想品德，对自身和他人做出正确的评价。
　　2.懂得和别人交流，向别人求助。这是贫困学生应该做到的一点。一些高职院校设立了心理援助部门，学生可以充分利用这个机会，懂得主动求助，主动和老师同学进行交流。同时，要学会不受负面情绪的影响，学会以正确的态度看待贫穷，并且树立正确的奋斗观。
　　3.积极参加社会实践活动。虽然社会对贫困学生进行了帮助，但是贫困学生不能产生依赖的心理，要积极地参加社会实际活动，勤工俭学，树立正确的人生观和价值观，从容而自信地面对生活与学习。在参加社会实践活动的过程当中，认识到自身的不足，客观地对待差距，从而不断进步，信捷职称论文写作发表网，成为健康、向上、积极的社会人才。