2　激励体育教师的方法分析

    2.1激励体育捌币目标的设置。对于体育教师的目标应植根于学校竞技体育的长远发展，通过对目标的设置，引导体育教师的注意力、兴趣以及行为左式，体育教师的激励开始于目标的设置，明确的目标设置本身就对体育教师具有激励作用。为了使得目标设置的效果最大化，目标设置就必须清楚、明确的告诉体育教师教学工作中应该干什么，比如参加省级比赛获得第儿名，或者是参加比赛是以锻炼新人，重在参与为目的。明确的目标有助于实现对体育教师的长期激励作用，对于体育教师的行为产生导向作用，可以使得体育教师在教学工作中合理安排教学任务，实现赛前预定的比赛目标。

    为了达到对体育教师长期的激励的目的，激励目标的设置应当具有适当的挑战性，要与体育教师的能力相符合，在对体育教师的管理过程中及时的给予体育教师挑战性的目标也是保持体育教师长期高效激励状态的有效方法。在设置目标时，权衡各个方面的因素，设置具有挑战性的难度口标，使得体育教师能够通过努力的教学工作完成教学目标，但是目标的设置也不能难度过大，以至于即使通过努力也无法完成，当体育教师意识到目标难以实现时，就会在开始阶段丧失了信心，选择放弃努力教学。相反，如果制定的比赛目标过于简单，体育教师在平时的教学工作中一样不会努力的工作。

    2.2学校领导的关注。学校领导对体育教师教学工作的关注程度直挑央定着体育教师的工作的积极性，体育教师在平时的教学工作中就必须得到和支配相应的资源，从而能够最大限度发挥体育教师个人工作效率，信捷职称论文写作发表网，提高教学的质量，这些资源一般包括资金、运动场地和器材的使用、其他体育教师的协助工作和比赛信息等，这些资源的获得仅仅依靠体育教师个人的力量去争取是难以获得的，由于无法满足教学工作的需求，体育教师必然会对教学工作逐步丧失了工作热情。学校领导是统领学校整体工作的组织者，他负责学校里日常教学工作，以及人事管理、资金调配等各项事务。对体育教师的教学工作的关注首先能够解决体育教师在实际教学工作中遇到的困难，并且能够及时的解决，为体育教师教学提供宽松的环境，同时，学校领导的关注，能够增强体育教师的教学工作的晴绪状态，提高教学工作的积极性，从而增强体育教师对教学工作的努力程度。激励体育教师的教学热情和工作干劲。

    2.3建立及时的反馈系统。为了有效激励体育教师的教学工作，增加体育教师教学工作所付出的精神努力程度，建立完善的反馈系统就显得尤为重要，没有反馈就无法反映体育教师教学工作差异，也就不会对体育教师产生激励作用。首先，体育教师的教学工作受到外界各种因素的影响，教学工作的重心难免会偏离了先前预定的教学目标。及时把体育教师教学工作评估结果反馈给体育教师，并通过正强化方式使体育教师的教学工作正行为得到巩固或加强，增加体育教师教学的正确投人，就是及时反馈评估的激励所在。体育教师教学工作评估主要包括教学计划完成情况的反馈、比赛及测验成绩的评估和教学过程的即时反馈。在反馈教学计划完成情况时，可以采取反馈量表对完成情况进行统计。对比赛成绩或测验成绩的反馈，可以通过量化的形式进行。让体育教师随时了解自己教学绩效实际达到的水平，并通过实施多种形式的奖惩手段，对良好的表现进行表扬、赞赏或鼓励，对于不足之处予以提醒，甚至是批评，借此充分发挥及时反馈对体育教师的激励作用。