3课外体育活动对学生逆反心理的影响

　　3. 1体育课外活动可以加强老师与学生的交流丰富多彩的课外活动会吸引师生的共同参与，从而为师生的交流提供广阔的空间。一方面老师可以体察学生的心情，拉近与学生的距离，了解学生学习背后的故事，为日后的谈话积累资料;另一方面使学生感觉老师的平易近人，建立师生之间的友谊。直接避免往后意见的分歧而导致的师生冲突。

　　3. 2体育课外活动可以增加教师的可信度学生逆反心理主要表现在对老师的话持怀疑态度，当教师灌输给他们的价值观发生冲突时学生会产生很大的疑虑，往往他们的应对方式就是拒绝和反抗。教师在体育课外活动过程中所表现出来的优越性会使学生在心底里产生一种仰慕、崇拜之情。以致教师的可信度增加，不容怀疑，甚至盲从。为教学、德育打下坚定的基础。

　　3. 3体育课外活动可以提供学生一个发泄的舞台，找到自己的价值部分学生文化成绩较差，老师不予重视，使学生感觉到被冷落，深觉自己可有可无，适时的课外体育活动能让学生找到成功的喜悦，建立信心，为学生实现自我价值提供了一个很好的途径。

　　3,4体育课外活动可以培养业余爱好，部分成绩较差学生还可以通过这个途径升学体育课外活动的开展可以培养学生良好的行为习惯，意志品质，增强社会适应能力，避免受微小挫折而产生逆反倾向，进而演变成逆反行为;通过训练，体育课外活动还可以为部分心理困惑的学生解决升学的压力。

　　3, 5体育课外活动可以培养学生的集体名誉感良好的集体凝聚力是班级良好班风、学风建立的重要保证，而集体凝聚力的形成需要不断激起每个同学的集体名誉感。体育课外活动的开展无疑会使几十颗心无数次的碰撞，依靠集体的力量，同龄人的心理特点也势必会减少逆反心理倾向的形成、逆反行为的发生。

　　3. 6体育课外活动能丰富学生课外生活中学生的课外时间较为充裕，由于中学生心理活动变化较频繁，大部分时间过得单调而乏味，这也是导致逆反行为的一重要原因。开展丰富多彩的课外活动能使学生过得心情舒畅、充实而有意义，从而减少逆反心理倾向的形成。

　　4结论

    中学生的逆反心理普遍存在，逆反心理的形成是中学生自身的心理因素，学校教育因素和环境因素共同作用的结果，而体育课外活动为中学生逆反心理的疏导和消除起到了一个很好的平台作用，不仅对中学生有着积极的影响，对教师的教学也是很好的促进，体育课外活动使得教学形成了一个良性循环，为中学生的心理健康和生理健康提供了有效的途径，同时也促进了中学生学业的顺利完成和和谐校园的建设。

　　5建议

    通过以上研究表明体育课外活动对中学生逆反心理的作用是积极的，因此，建议通过以下形式来丰富体育课外活动，目的在于进一步疏导中学生的逆反心理。①开展学校传统的体育课外活动，并根据各年龄层学生的特点设计体育课外活动;②开设体育课外活动课程选修课并记录学分;③定期开展田径运动会，趣味运动会及拓展运动(师生均可参加)。