数形结合的思想在初中数学教学中的渗透(4)
作者:佚名; 更新时间:2014-10-22

  如果设花边的宽为xm,那么地毯中央长方形图案的长_ (8-2x)_________m,宽为___(_5-2x)________m.根据题意,可得方程

  ______(8-2x)(5-2x)=18_______。

  解这个方程得出x的值

  这就是用方程的方法来解决有关几何图形的问题

  例4:A、B 两地相距150千米,甲、乙两人骑自行车分别从A、B 两地相向而行。假设他们都保持匀速行驶,则他们各自到A地的距离s(千米)都是骑车时间t(时)的一次函数.

  1 时后乙距A地120千米,

   2 时后甲距A地 40千米.

  问 经过多长时间两人相遇 ?                       

  [分析]可以分别作出两人s 与t 之间的关系图象,

  找出交点的横坐标就行了。

数形结合的思想在初中数学教学中的渗透


 

  例5:下图中 L1 ,L2 分别表示 B 离岸起两船相对于海岸的距离s与追赶时间t之间的关系。

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

数形结合的思想在初中数学教学中的渗透

核心期刊快速发表
Copyright@2000-2030 论文期刊网 Corporation All Rights Reserved.
《中华人民共和国信息产业部》备案号:ICP备07016076号;《公安部》备案号:33010402003207
本网站专业、正规提供职称论文发表和写作指导服务,并收录了海量免费论文和数百个经国家新闻出版总署审批过的具有国内统一CN刊号与国际标准ISSN刊号的合作期刊,供诸位正确选择和阅读参考,免费论文版权归原作者所有,谨防侵权。联系邮箱:256081@163.com