例（4）14.根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。（4分）（2011年浙江舟山卷）
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    材料一　目前我国历年垃圾堆存量约60亿吨，占用耕地达5亿平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量为2.64亿吨。
    材料二　英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%……美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%。
    【参考答案】14.示例：（1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；（2）海洋面临着人类生活垃圾危险；（3）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。
    例（5）14.阅读下面材料，结合文章内容，解决问题。（3分）
    材料：据报道，上海世博会的世博轴安装的空调系统与众不同，它在世博轴桩基下面埋藏了700千米长的塑料管道。这些管道是“热泵”的一部分。
    问题：世博轴安装的空调系统是如何利用浅层地温能的？（浙江宁波卷）
    【参考答案】14.①世博轴桩基下面埋藏的管道是“热泵”的一部分。②使用“热泵”传递浅层地温能，实现冬暖夏凉的效果。③通过管道中的水传递热能，储存热量。
    例（6）14.科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合上文，说说科学家们的“揭秘”有何意义。（3分）
    （帮帮你）可回忆：《化石吟》《大自然的语言》《旅鼠之迷》（2011年浙江湖州卷）
    【参考答案】14.（共3分）答题要点：①利用大自然，为人类造福；②采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害；③从大自然的规律中获得启示或警醒……
    这三个题目为科技文解读和复习教学作出了很好的导向：引导学生领悟和运用科学有效的探究方法。如分析提炼法，对已有材料的“言外之意”、深层意蕴或本质特征进行分析揭露。如归纳法，在认识某一材料的思想内涵或事物的本质特征的基础上，归纳多则材料的相同之处或相异之处。如演绎法，学会运用已知的科学原理和知识，联系实际生活中的事物，进而获得解决问题的方法。探究获得结论力求客观、全面、准确，既要基于多样的材料，又要跳出具体材料的窠臼；既不能钻牛角尖、以偏概全，更不能夸大其词、空穴来风。判断推导过程力求合乎逻辑，顺理成章。
    创新性阅读就是对选文作创造性解读，着力培养学生的创新精神、创新思维习惯和创新能力。这是阅读能力的最高层级，也是阅读能力培养的最重要的价值取向。
    例（7）16.发挥想象，简要描述一下虚拟现实技术在旅游景区中的应用。（3分）（2011年山东枣庄卷）
    【参考答案】16.参考示例：在网上可以建立虚拟景区，让人们在网上过一过虚拟旅游的瘾。通过立体界面的形式，浏览世界各地的风景名胜，还能拟定行走的路线，使人产生现场感，切身拥有旅行的感觉。
    例（8）14.读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的危害？（至少写出四种）（4分）（2011年浙江义乌卷）
    【参考答案】14.不佩带异常光彩的或廉价合成的首饰，房屋装修后不马上入住，不在燃煤污染严重的地方停留，劝诫吸烟者戒烟，不随便做CT检查，少看电视，少用电脑等。
    从上面的试题我们可以领悟到，在科技文阅读复习中，培养学生的创造性阅读能力应至少侧重于两个方向：一是创新想象能力，让学生借助选文知识再造情境，或填补、延续作者思路。二是创新实践能力，借用选文内容解决实际问题，或提出自己的观点或做法。同时，教学中，一方面要注意加强创新与选文的联系，不能让学生脱离阅读内容孤立地“创新”。另一方面应顾及初中学生实际，适当设置难度，降低题目解答的开放程度，既有利于展现学生的创造才能，又有利于监控思维方式的科学性以及语言表述的准确性。
    四、致力于多种语文阅读能力的发展与阅读方法的建构
    阅读复习还应当重视多种阅读能力的形成和提高，其中包括核心阅读能力和文体阅读能力。
    例（9）16.从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？（4分）
    17.“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状”这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述。（4分）
    18.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）
    19.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？（3分）（2011年山东东营市卷）
    在科技文阅读教学与复习中，首先，既要研究传统阅读思维习惯和阅读心理状态，又要贯彻新课标精神，在培养和提高阅读的核心能力上狠下工夫：整体感知（如第16题），信息筛选、分析（如第17题），概括（如第19题）和鉴赏（如第18题）。其次，重视科技选文体式特点，以进一步增强解读选文的科学性和有效性。如这四个题目实际上也分别是从说明对象及特征、说明过程及层次、说明方法以及说明内容的思想意义等角度考查学生的文体阅读水平。
    例（10）20.阅读下面链接材料，根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（3分）
    太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
   
    （2011年呼和浩特卷）
    运用科学有效的阅读方法可以改变呆板枯燥的阅读模式，使阅读过程更富有生趣，从而大力提高阅读效率。在日常阅读教学中，语文老师就应当注意阅读方法的指导。