论文摘要 网络拓宽了高校学生意见领袖影响的广度和深度，成为学生意见领袖产生和成长的一个重要平台。网络中的学生意见领袖也逐渐形成了一个具有共同的内涵、特征和类型的高辨识度群体。本文对此作了简要分析和研究。

　　论文关键词 高校 网络 学生 意见领袖

　　《第31次中国互联网络发展情况统计报告》显示，截至2012年12月底，学生群体是网民中规模最大的群体，占比25.1%。高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和。网络正深刻影响着高校教育教学和大学生学习生活的方方面面。虚拟网络中的信息传播、沟通交流和社会交往在高校学生日常生活中的所占比重越来越大。与此同时，网络中的学生意见领袖也得以逐步形成、发展为高校德育工作中一个不容忽视的新兴群体。

　　一、高校网络学生意见领袖内涵

　　（一）高校网络学生意见领袖含义
　　互联网的高速发展，为中国提供了一个多元、平等、开放的信息集散和交流平台。传统的线性传播路径被网状传播路径取代，“去中心化”正成为新的信息传播大潮的主流趋势。自媒体的崛起进一步颠覆了既有的信息传播格局，传统核心的地位不断淡化，受众的话语权进一步得到增强。传统意义上的意见领袖是指那些在人际传播中经常为他人提供信息或意见，并对他人施加影响的“活跃分子”。 互联网的飞速发展，使得意见领袖产生和影响的范围大大拓宽，网络意见领袖由此诞生。所谓网络意见领袖，就是指活跃在网络群体性交流场所中，通过积极发言，体现出人格化和能力特征，影响信息的传播与共同话题的表达的人或组织。
　　高校中的学生意见领袖是一个新兴的意见领袖群体。一方面，大学校园作为更为宽松、文明的亚社会，拥有培育意见领袖的优质土壤；另一方面，网络意见领袖的诞生之地BBS、QQ群、社交网站、博客、微博和微信，在青年大学生中拥有最为广阔的市场。现实校园和虚拟网络的黏合对于高校学生意见领袖群体有何影响？本文研究的就是高校网络学生意见领袖。
　　（二）高校网络学生意见领袖的作用
　　1.网络中的学生意见领袖是学生群体的重要信息源
　　信息源就是个人为满足其信息需要而获得信息的来源。一切产生、生产、存贮、加工、传播信息的源泉都可以看作是信息源。高校网络学生意见领袖往往处于信息源的上端，在热点信息的发布上具备相当的权威性甚至公信力，足以引起受众的关注和热议。高校网络学生意见领袖一方面在现实生活中往往是高校中的学生骨干，具备超出一般学生的信息收集能力；另一方面，高校学生意见领袖无论在何种网络载体或网络应用中，都有一定规模的固定受众。因此高校网络学生意见领袖常常对所在群体所关注的热点事件的拥有第一手资料或者是独到的见解，同时在网络中也拥有较高的影响力和关注度。
　　2.网络中的学生意见领袖集合多种信息传播类型
　　网络中的学生意见领袖不仅在自媒体的信息传播中扮演了重要的角色，而且更多情况下形成了群体传播、组织传播和大众传播三种类型的无意识混合。在网络传播中，当一个话题得到一定程度的关注时，受众群往往就要细化成分众传播并实时更新。具体说来，就是受众根据不同的网络社交偏好，形成大小不一的交流圈。在这样的群体传播中，意见领袖会加速形成。时下高校，电脑和智能手机在学生中非常普及。学生使用的网络应用包括BBS、微博、微信、人人网、腾讯QQ和腾讯空间等，受众几乎可以全天候进行及时全面的互动，传播形式足以满足不同受众的不同需求，有利于乐于和善于施加影响力的学生成长为网络中的意见领袖。
　　1968年，美国传播学者麦克姆斯和肖对总统大选进行了调查，研究媒介议程对公众的认知带来的影响，他们在1972年提出了议程设置理论，认为大众传播往往不能决定人们对事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排议题来左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。 网络中的学生意见领袖运用不同的网络载体，原创、转发和评论他们最为关注的焦点热点，往往能够形成议程设置的效应，引发受众对于某一问题的共同关注。尽管高校网络学生意见领袖在虚拟世界中收到的关注并没有达到一个令人惊叹的数字，但是其虚拟关系的基础基于现实的、共同的环境和利益，因此其传播的信息往往更能引起受众的共鸣。

　　二、高校网络学生意见领袖特征

　　（一）虚拟关系多为现实关系的有限延伸
　　高校网络学生意见领袖不同于现实生活中的意见领袖或是纯粹的网络意见领袖。一方面，高校网络学生意见领袖大多在现实的校园环境中享有一定的知名度，与网络受众存在或多或少、或直接或间接的互动关系，因此具有一定程度的公信力；另一方面，网络适当延伸了高校学生意见领袖表达观点和施加影响的时间空间，扩大了其作为信息源和传播媒介有效作用的范围。一言以蔽之，尽管高校网络学生意见领袖往往不会拥有庞大的粉丝群和极高的关注度，但是其公共形象的虚实结合、信息传递的相对可靠藉以日益发展的自媒体，往往能起到意想不到的号召力。
　　（二）流动性大，现实参与度低
　　由于学制问题，网络中的高校意见领袖群体流动性较高。大多数学生在毕业之后不会保持对学校的高度关注。因此网络中的高校意见领袖对于学校的舆论引导作用主要是藉由群体影响力而非个人影响力完成了。当然，受众的流动性和舆论引导的不一致性也是显而易见的。除去极少数现实生活中威望较高、在网络中也能言感言善言的学生干部，网络中的大多数高校学生意见领袖都不太喜欢公开抛头露面。此外，还有小部分人，在网络中难以把握言论尺度，常常发表一些过激的观点或者热衷对观点不同者进行攻击。这类意见领袖在网络中往往也具有较高知名度，并受到一定受众的推崇。

　　（三）传播范围有限，影响力深远
　　网络意见领袖动辄粉丝数百万，更有甚者关注度超过千万。三言两语都能引致铺天盖地的扩散，以至于自媒体的传播深度和广度早已超越纸媒平媒。但是不口否认，网络意见领袖巨大的传播网络背后，不单纯是技术进步和信息传播。先进的营销手段和铺天盖地的水军、大V的传递接力也起到了很大的作用，除此之外，耸人听闻的虚假信息的恶意传播也吊足了受众的胃口。因此从八月份开始，政府开始厉行一系列网络净化措施。与一般的网络意见领袖相比，高校学生意见领袖在网络上的表现更为单纯和克制。他们的社会背景较为单一，能够支配的资源也非常有限。因此其传播的观点广度一般，往往局限于现实社交网络在虚拟世界的有限延伸。但是由于其传播的信息往往是第一手资料、切实关乎现实社交网络的整体利益，因此其传播的深度较一般信息也更加深远。因而能够更大程度上激起共鸣。