9中职学校体育伤害事故初期应对策略
9.1紧急救助与现场保护
学校对学生的救助和对上级主管部门及学生家长的通知义务是不附带任何先决条件的。体育伤害事故难以避免，一旦发生伤害事故，就应快速有效处理，保护好体育伤害事故现场。同时按照应急预案制度的有关规定，采取必要的救助措施及时终止或减少伤害的发展。有条件的学校，应当由专业的医务人员来实施。
9.2成立专门的体育伤害事故处理小组
为了保障广大中职学生在体育活动中的人身安全，需要制定科学严谨的学校体育伤害事故应急预案。在应急预案中，应包括(D成立体育伤害事故处置的机构:总负责人;发言人;医务组;安全组;联络组;资料组—负责有关体育伤害事故材料的收集、汇整;法律组。(2)处置的原则:遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时妥善地处理。(3)处置的程序:学校及时救助，学校体育伤害事故的报告、调查事实，分清责任、教育主管部门对事故处理的指导与协助、事故处理的方式、做好受伤害学生和家长的安抚工作等。
9.3组织专人处理体育伤害事故
中职学校体育伤害事故一旦发生，学校就要迅速启动体育伤害事故应急预案，成立专门的领导小组。对于伤害事故的处理，学校领导的分工和处理的环节也要有所区别。最佳的方式是正校长退居二线，作为幕后总指挥，由主管学生工作的副校长和学生科长出面协调或处理。因为校长是主管学校全面工作的一把手，特别是处理该伤害事故出现僵局时，没有回旋余地。由主管学生工作的副校长和学生科长出面协调或处理，因为他们不是最后的决定者，处理时可以旁观者或第三者的身份出现，处理问题时比较客观公正，可获得学生家长的好感;由于正校长不在一线，为校长摆脱各方的纠缠，冷静地观察事态的发展，研究下一步应采取的措施和方法赢得时间。
9.4密切关注新闻媒体对体育伤害事故的典论导向
中职体育伤害事故不断增多，新闻媒体对体育伤害事故产生的纠纷报道也越来越多。人民法院受理的体育伤害事故纠纷案件也呈逐年卜升的趋势。一些受伤害者经司法程序得到了巨额赔偿，相应的单位和有关责任人受到了舆论的谴责，受到了法律的追究。所以，中职学校应对体育伤害事故纠纷时的初期，要高度关注新闻媒体舆论导向，及时沟通和主动联系，使媒体的报道能分清事故的责任，多做一些正面报道、引导，要为中职学校体育伤害事故的圆满处理营造良好的舆论氛围。
9.5对体育伤害事故事态的发展要重视
中职学校体育伤害事故的发生不是人的意志所能控制的，它的发生通常很突然。为防止事故的真实情况可能被传歪，瞎猜的发生。学校首先要落实的是按应急预案，由材料组同志负责有关体育伤害事故材料的收集。让当事人:体育教师、学生、目击证人，按报告内容要求:事故发生的时间、地点;当事人的姓名、年龄，所在年级、班级;事故概况和事故原因;事故造成的损害及救助情况写出书面材料，经学校体育伤害事故处理小组研究，统一口径后，由校长向发生事故的班级和教师以及学校上级主管部门传达学校调查的结果，让学生对该事件的过程有一个真实的了解，不乱猜疑，同时向新闻媒体公布事故的经过，让社会了解事件的真相，尽可能避免事态向不利的方向发展，不利体育伤害事故的解决。
9.6体育伤害事故发生后，防止第二次伤害
体育伤害事故的发生，尤其是发生学生致残或伤亡事故时。首先，学校体育伤害事故处理小组的领导要从法的方面说服学生家长，使其冷静下来，打消报复的念头。当学校体育伤害事故处理小组与学生家长协商不妥，学生家长曾发出过要报复、闹事的苗头时，学校应在学校上级主管部门的协调下，信捷职称论文写作发表网，与所属辖区及学生家长居住地的公安派出所、街道政府、司法所取得联系，并把学校发生体育伤害事故的过程和处理意见以书面的形式告知以上的协助单位，请求他们在必要时协助学校共同应对危机的发生。
