（2）积极进行高校创新型人才培养模式的研究。人才培养模式从根本上规定了人才的特征。要培养创新型本科人才首先应对创新型人才培养模式进行研究。要去除创新型人才培养中的不合理因素，使创新型人才的培养符合社会发展的需求。要从两个方面切入：一是着眼于对创新型人才培养目标的研究，本着“以人为本、因材施教”和“多项选择、分流培养”的原则，培养专业基础扎实、实践能力突出的创新型人才。二是对创新型人才培养的专业设置、课程建设和培养过程进行探讨，提出方案和建议。
　　3.加强师资队伍建设
　　切实加强教师队伍建设，改善教师队伍结构，提高整体素质，造就一支师德高尚、业务过硬、具有较高教育教学能力的高素质教师队伍，是提高人才培养质量、实现高校科学发展的根本保证。要坚持学科建设与人才培养和使用相结合的原则，依托学科建设，锤炼教师队伍，提高教师的学术水平和创新能力；要以高层次人才和创新团队建设为战略抓手，以中青年教师为重点，促进教师队伍整体水平的提高；要以事业发展的宽阔空间、适当的待遇、真诚的感情、公平公正的人才成长环境来造就人才和积极引进高层次人才；要着力提高教师队伍的思想政治素质、人文素质和道德素质，进一步加强师德教育，培养教师良好的学术道德，诚实守信，爱岗敬业，教书育人，为人师表；培养和造就一批具有高学历、高职称的高层次人才；要积极支持和鼓励各学科开展学术研究、学术交流和教学法研究等各项学术活动；要加强对中青年教师的培养，创造条件，安排中青年教师参加培训、进修，开阔他们的教学、科研视野，不断提高其综合素质和业务水平；要充分发挥对口支援高校教师的作用，将他们深厚的学术造诣、丰富的治学经验传授给我们的教师，特别是青年教师，以帮助他们尽快成长：要加大力度表彰敬业爱生的优秀教师，让优秀教师得到更多的激励；要建立科学合理的用人机制、人才流动机制和退出机制，改革教师遴选、考核、评价机制。
　　4.加强实践教学体系建设，着力提高大学生实践与创新能力
　　通过分类制定实践教学标准、增加实践教学比重、加强实践教学管理等措施，不断提高实验、实习、实践、毕业设计（论文）等各个实践环节的质量。积极探索实践教学方法的改革，重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法，加强综合性、实践性科目的设计和创新，加强创新创业教育，不断探索新型实践教学模式，实现学生科研创新与实践动手能力的有效提升。
　　一是加强教学条件建设。想方设法多方筹措资金，加大投入力度，力争使学校在办学空间、基本建设、实验实训条件、图书资料和网络信息条件等方面有较大改善，扭转实验实训场所不足、实验教学条件薄弱、教学硬件设施缺乏的局面。同时，信捷职称论文写作发表网，要进一步深化管理体制改革，加大现有实验室和各类教学资源的整合力度，发挥实验设备的最大效益，构建学科门类齐全、结构体系完善、仪器设备先进、实现资源共享的本科生实验教学平台。
　　二是加强实习实训示范基地建设。在巩固现有实习、实训基地建设成果的基础上，进一步加大实习、实训基地的内涵建设，充分利用社会资源，拓宽合作领域，加快建立大学生到企业和行业部门实习的长效机制。遴选有一定合作基础的实习基地作为示范基地进行重点建设，制定示范基地建设标准，组织相关专家进行考察评估。对于部分特殊专业，要加大其野外专业实习基地规范化建设的力度，满足野外专业实习的需要。
　　三是强化“实验教学示范中心”建设。加强实验教学内容、方法、手段及实验教学模式的改革与创新，探索有利于培养学生实践能力的实验教学新体系。坚持学科专业交叉原则，在统筹各类实验教学资源基础上，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类的实验教学平台，为学生自主学习、自主实验和创新活动创造条件。
　　四是加强实践教学体系建设。根据教育部、宣传部、财政部等部门联合下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）的要求，进一步加强实践教学，推进实践育人各项工作的改革发展。结合专业特点、人才培养要求以及人才培养方案修订，大幅增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。