二、对我国职业教育的几点启示

　　1.进一步完善我国高职院校的治理结构
　　对于我国公办高职院校来说，建立起具有我国特色的现代大学制度仍要不断探索，依法办学、自主管理、民主监督、社会参与是我们改进的目标。首先要从学院的治理结构上加以完善。在坚持党委领导下的校长负责制的前提下，要充分发挥学院各种委员会（学术委员会、教学委员会、教代会、学代会、教授委员会等）的作用，使民主管理工作落到实处。其次，学院要进一步加强章程与制度建设，它在学院的管理工作中起着非常重要的作用，一定要做到有章可循。第三，要进一步扩大与社会（或行业企业）的合作。学院的理事会（或董事会）以及与各个行业的专业教学委员会在建立起来的同时，一定要真正发挥其作用；学校在得到社会各方支持的同时也理应有相应的社会监督机制。第四，政府要推进高校评估工作的社会中间机构（或专业机构）的建立。学院要向社会公开透明，学校的办学质量也应该让社会来评判，以期能更好地为社会（行业企业）服务，办出让人民真正满意的高职教育。
　　2.不断探索，建立起高职教育的相关标准
　　培训包可以说是澳大利亚TAFE教育的一大特色，他们花了约15年的时间才逐步形成，具有统一的国家标准，并且有很强的可操作性。对照我们的高职教育，由于起步较晚，至今还没有建立起国家（或省或行业）统一的、符合企业用人需求的比较完整的专业（或课程）质量与考核标准，大部分院校仍是各自为战，花费大量的精力去开发专业（课程）体系，从而形成了本校特色的专业（或课程）标准。显而易见，由于一个学院具有明显的局限性，这种学院单一的行为势必受水平、人力、财力等客观因素的限制，使开发出的专业（或课程）质量标准具有很大的局限性，权威性不够，更新周期也较长。从全局的观点来看，社会总投入反而更大，实是一种隐性的资源浪费，同时，开发成果也较难被社会所公认。因此，国家应从政府层面上来宏观统筹安排此事，并逐步组建起一些国家（或地方或行业）层面上的专业组织机构，由政府出资、组织开发制定高职教育教学专业（课程）质量标准，并定期更新，一般五年更新一次较为适宜。在学院层面上，主要侧重于教学内容的选择、教学方法的运用、教育设施与环境的建设，以及在实施过程中的质量保障机制的建立等。
　　只有建设起相关学校共同遵循的质量标准并开展教育教学活动和让社会中间机构参与评估活动的这种构架，学校才能真正具有社会的公信度，才能被社会（行业企业）认可。所以，逐步建立统一的质量与评价标准是职业教育发展的一种趋势，我们必须有所作为。
　　3.创新职教的学历框架体系，重新审视人才培养模式
　　在澳大利亚，高中学历之前的学历构架与我国的情况区别不大，高中后的普通学术教育的学历构架也基本一致，区别主要在于初中后的TAFE教育的学历构架与培养模式上。笔者认为，我国职业教育的定位与培养模式值得进一步探索。首先，从定位上来讲，职业教育更应侧重于培养有道德、能干事、肯干活的劳动者（社会公民）。同时，应该改变目前由学校作为职业教育培养机构的单一主体的局面，形成在职教培养过程中，社会（行业企业）与学校共同参与的培养模式。
　　澳大利亚学徒制不失为是一种值得探索的培养模式，这种双元式的育人方式，对学生、企业、学院和社会来说都是受益者，政府和有关各方应该积极倡导，职业院校也要调整其办学目标，使其逐步成为人们终身学习的场所，而不仅仅是一所18至23岁还没有参加过工作的年轻人获取知识的学校。为了适应这样一种趋势，政府与社会对职业院校的管理政策也要作相应的调整，不能用管理一般大、中、小学的政策与措施来管理职业院校。同时，职业院校也要打开大门，向社会上一切想要学技术（技能）的人敞开大门，并规范自身的管理行为。
　　对于同一个区域内的公办学院，在分配机制上也要作相应的调整，使教师与员工的收入、工作量、责职要求以及享有的各种待遇等要大致相同，从而便于社会对职业院校的宏观管理，降低个体单位的内部管理成本，聚集起更多的精力，提升为学生服务的能力与水平。
　　4.职业院校要真正成为学生的家园、企业的伙伴
　　丰沛的生源是学院得以可持续发展的最基本条件，我们应更多地顾及学生在校期间的各方面感受，包括生活、学习等方方面面的感受，以吸引学生来校就读。由于国情不同，我国的职业院校普遍实行的是全日制教学，学生大多住校，每天24小时都在学院里生活，因此学校就像是一个小社会，承担着许多社会责任，诸如衣、食、住、行、医、体等必须全面顾及。对于职业院校来说，要面对现实，在搞好专业技能教育的同时，也要投入一定的力量为学生的其他方面服务，从生活上、思想上、情感上等方面加以重视，还要营造校园文化氛围、改善基础设施，使学校办成学生的家园，千方百计为学生提供优质的环境与服务，让学生顺利完成学业并顺利走上工作岗位，这是学院的责任所在，也是学生家庭的愿望、社会的期盼。
　　职业院校的核心竞争力在于与行业（企业）的联系合作，加强校、企、政、家庭四方的联盟合作是我国今后一段时间内发展职业教育的必由之路。学院靠什么去与他人合作，没有真功夫是不行的，所以提高教师为企业服务的技术能力、构建学院为社会服务的氛围也是目前职业院校急需解决的问题，要敢于付出，真心实意让企业受益，为行业（企业）解决一些技术上与人力资源上的困难，这样的合作才会是长期友好的，是可持续的，也一定会是双赢的。当然，政府也必须从政策、制度层面上加以必要的规范与支持，以促进职业院校与企业的合作。