江泽民不仅阐述了从严治党的重要性和必要性，而提出了“怎样从严治党”的措施和方略。在十五大报告中，江泽民提出从严治党就是要“把从严治党的方针贯彻到党的建设的各项工作中去，坚决改变党内存在的纪律松弛和软弱涣散的现象。这就要严格按党章办事，按党的制度和规定办事;就要对党员特别是领导干部严格要求，严格管理，严格监督;就要在党内生活中讲党性，讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风;就要严格按照党章规定的标准发展党员，严肃处置不合格党员;就要严格执行党的纪律，坚持在纪律面前人人平等。ffC9J在2000年1月中纪委四次会议上，江泽民对怎样从严治党作了更为详尽的阐述。他指出:“从严治党，首先要治理好领导班子和领导干部。”为此，江泽民特别强调了四个方面:“第一，对领导干部一定要严格要求、严格教育。”“第二，对领导干部的选拔任用一定要严格把关。”“第三，对领导干部一定要严格监督。”“第四，对领导干部中发生的违纪违法行为一定要严肃查处。”他还重视从源头上把关，并指出:“坚持从严治党的方针，首先要把好人口关，严格按照‘坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展’的要求做好发展党员的工作。”江泽民更重视党的制度建设，反复强调:“从严治党，关键在于建立起一整套便利、管用、有约束力的机制，使党的各级组织对党员、干部实行有效的管理和监督，及时发现矛盾，解决问题，使党的肌体始终保持健康。”

    从严治党突出表现在深人开展反腐败斗争方面。第三代领导集体对反腐倡廉的重要性有着清醒的认识。江泽民从党和国家以及社会主义制度生死存亡的高度来认识惩治腐败的重要性，把反腐败斗争提到一个新的高度。1992年10月，在中共十四大上江泽民指出:“坚持反腐败斗争，是密切党同人民群众联系的重大问题。;c1" 1994年2月，在中纪委第三次全体会议上，他说:“开展反腐败斗争，说到底是要在新形势下巩固私加强党同人民群众的联系，使我们党更好地担负起领导改革开放和社会主义现代化建设的历史重任。党同人民群众的关系如何，是关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡的一个根本政治问题。;m〕在十五大的报告中，江泽民再一次强调:“反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。

    正是有了对反腐败斗争重要性的深刻认识，第三代领导集体制定和实施了反腐败的一系列政策措施，建立起较为完善的反腐败制度。主要有强化思想教育，提出“以德治国”;加强民主建设，实施民主监督:完善法制建设，加大惩治力度等。朱总理指出:“各级政府都要自觉接受同级人民代表大会及其常委会的监督……积极推行政务公开，鼓励人民群众依法对政府及其工作人员进行监督，并充分发挥舆论监督的作用。”〔‘峨〕在党中央的领导下，我党对党内腐败分子进行了坚决汀击，既拍苍蝇又打老虎，上至中央政治局委员下至普通党员干部，只要是腐败分子决不放过。中央对成克杰、胡长清等人的惩处，对腐败分子就是极大的震慑。

    三、开展“三讲”教育整顿党风

    在中国社会主义现代化建设事业向前推进的过程中，少数党员干部放松了对自己的要求，于是中央决定开展“三讲”教育以整顿党的作风。1995年9月27日，江泽民在十四届五中全会召集人会议上作了《领导干部一定要讲政治》的讲话，指出:“我们的高级干部，首先是省委书记、省长和部长、中央委员和中央政治局委员，一定要讲政治。我这里所说的政治，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。在政治问题上，一定要头脑清醒。”他同时告诫:“你如果不学习，怎么当好领导，怎么提高思想政治水平，怎么把握政治方向，怎么提高政治辨别力?"as}1996年3月3日，他再次作了《关于讲政治》的重要讲话。“三讲”，讲政治是核心，讲学习是前提，讲正气是体现。三者紧密相连，相互统一。在“三讲”教育中，务必抓住讲政治这个核心，带动讲学习、讲正气，全面落实党中央的要求。实践证明，党中央决定开展“三讲”教育，是一个具有重要战略意义的决策，是新时期加强党的建设的创造性探索，是加强领导班子建设、提高干部队伍素质、解决新形势下党性党风方面存在的突出问题的一项重大举措。

    以整风精神，依靠党的自身丈量，通过学习，通过批评与自我批评，切实解决党性党风方面存在的突出问题，对于增强各级党组织的凝聚力和战斗力，对于提高领导干部的政治觉悟和领导水平，具有重要作用。1998年12月5日，中央召开电视电话会议对县级以上领导班子和领导干部党性党风教育作出部署。胡锦涛指出:“深人开展’三讲’教育，是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求，是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务，是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。”〔’“〕《中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深人开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》中，对深人开展“三讲”教育的必要性和重要性、开展“三讲”教育的基本要求、开展“三讲”教育必须遵循的原则、开展“三讲”教育的步骤和方法等方面作了较为详细全面的说明。

    通过“三讲”教育，取得了明显成效，对领导干部分清是非，提高认识，增强党性，振奋精神，提高贯彻执行党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性，把各项工作做得更好起到了良好作用。在“三讲”教育中，通过紧密联系实际，发扬党内民主，认真开展批评和自我批评，达到了触及思想，真正从世界观、人生观、价值观上解决问题，一批党员干部做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。