(四)科学发展观展示了站在马克思主义发展历程的战略高度，深刻把握当代中国社会发展规律的崭新视野。科学发展观在对当代中国发展问题加以深入思考和分析时，结合马克思主义的发展历程，要求全党深刻认识马克思主义的生命力在于它的发展力，一定要适应实践发展，以实践来检验我们的理论发展，用发展着的马克思主义指导新的实践。按照这样的认识，党的十六大之后，党中央和胡锦涛同志在推进邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习和实践的过程中，始终注重了对当代中国发展着的实践和发展中的问题的关注，先后提出了坚持以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务。所有这些，都深刻地表现了科学发展观观察、认识当代中国的发展规律，是以马克思主义发展历程所具有的崭新视野，即把理论与实践的发展置于不断丰富发展、不断创新突破的过程中去看待，以发展着的马克思主义认识马克思主义，以发展着的社会实践推动社会发展的科学思维，指导认识当代中国的发展实践。毫无疑问，这一崭新的视野，无疑构成科学发展观能够深刻反映马克思主义的理论品质，能够逐步深入到关于当代中国社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，能够实现马克思主义在当代中国新发展的重要原因。

　　二、科学发展观崭新理论视野的启示意义

　　科学发展观所体现的崭新理论视野，对于我们贯彻落实科学发展观，在全面建设小康社会实践中不断推进理论创新与实践发展，具有深刻的启示意义。

　　启示之一：新的实践呼唤新的理论视野，应当把开阔理论视野作为实现理论与实践创新的重大问题来看待。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在当代中国社会的发展中，创新所具有的意义是不言而喻的，但实现创新的路径何在呢?科学发展观所体现的崭新理论视野启示我们，实现创新所必须跨出的第一步，在于扩展我们观察问题、分析问题和解决问题的视野。于此而言，有这样几个问题是很值得深入思考的：一是为什么改革开放之前我们长时期思想僵化、束缚重重，结果造成了实践中的因循守旧，发展缓慢。对于这一问题的回答，人们多可以从体制的束缚和环境的封闭当中找出答案，但再深一个层次看问题就不难发现，这里体制的束缚和环境的封闭，首先“封”住的、“闭”住和“缚”住的，难道不是人们观察问题、分析问题的视野吗?--是在改革开放实践进程中，为什么对于新的理论创造和实践创新会在不同的人群那里出现不同的看法呢?这里当然有着不同人群所处地位、环境、背景以及认识水平存在差异等因素的影响，但这里的地位、环境等对人们观察、分析问题产生的影响，难道首先不就是影响人们观察、分析问题的理论视野吗?三是在对改革开放发展作出某些前瞻性预测与判断时，人们对于这种预测、判断在接受程度上的不同，在按照这种预测、判断指导实际行动时不同的人所表现出的行为差异，难道我们不可以在人们的观察、分析问题的不同视野上找到某种答案吗?类似这样的问题，稍加思考就可以看出，不同的理论视野，会形成不同的思维意识，也会产生出不同的分析、解决问题的答案。面对新世纪我们全面建设小康社会的伟大实践，扩展理论视野，显然应当成为学习、贯彻科学发展观的重要要求。