深入开展高院校校学习型党组织建设活动，须在以下几方面全面加强。
　　（一）把目标放在“发展”上，在服务发展中检验学习成效
　　学以立德，提升党员干部的思想理论素质。院（校）各级党组织和广大党员干部自觉学习中国特色社会主义理论体系，自觉了解党的历史、党的知识和党的经验，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步增强对马克思主义的信仰，增强对共产主义的信念，增强对建设中国特色社会主义的信心，在高举“一面旗帜”、坚定“一条道路”、坚持“一个体系”、坚守“一个制度”等重大问题上，头脑更加清醒，立场更加坚定，旗帜更加鲜明。
　　学以增智，改善党员干部的知识结构水平。在学习中开阔视野、打开思路，提升决策力和执行力，提高工作能力，成为广大党员的自觉追求。
　　学以创业，提高职业教育的科学发展水平。发展职业教育注重与服务地方经济社会发展结合起来，建设学习型党总支与推动本部门工作结合起来，以提升解决实际问题能力和推动实际工作成效来检验学习的效果。
　　（二）以明晰的高等职业教育定位作为凝聚全院（校）师生的共同愿景
　　高职院校是一个有着丰富精神文化内涵的知识共同体，是以就业为导向，以训练学生技能、培养生产、建设、服务一线高素质技能型人才、从事文化的传承和创新为宗旨的组织。在当代中国，高职院校应该成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的殿堂，成为引导广大师生员工坚定不移走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴贡献力量的政治高地。
　　（三）以完备的终身教育体系鼓励全院（校）师生终身学习
　　高职院校学习型党组织建设不仅要为师生提供满足其学习需要的教育机会和教育教学条件，还应通过帮助师生学会怎样学习、怎样学会独立自主、怎样学会革新创造、怎样学会与人合作等，从而在人生的各个阶段都能得到有效的发展，使人生旅程更加精彩。怎样学会学习就是指教育学生在学习过程中注重学习意识的强化、学习习惯的养成、学习能力的培养和学习方法的掌握，这是终身学习的基础；怎样学会独立自主就是指能够独立思考、独立判断、独立运用，这是有思想有见解的前提；怎样学会革新创造就是指具有积极的、适应的态度和创造性思维并坚定不移地付诸实施的能力，这是实现自我超越的保证；怎样学会与人合作就是指对合作精神的承诺和团队意识的培养，这是学习型组织建设的条件。
　　（四）以“链式学习”推进学习型党组织的建设
　　所谓“链式学习”，就是以问题解决为目标，以小组研讨和自主学习为途径，以知识共享为原则的常规化、制度化的学习。其链式为：发现问题―小组研讨―自主学习―知识共享―问题解决―实现创新。这是一个不断循环的开放过程。高职院校学习型党组织的建设应在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，信捷职称论文写作发表网，在内容上重点加强马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习、社会主义核心价值体系的学习、经济社会发展形势及战略的学习、高等职业教育发展和现代化建设所必需的理论知识的学习。

　　四、注意的问题

　　（一）端正态度，克服认识误区
　　不断学习，是党组织保持战斗堡垒作用、党员保持先锋模范作用和先进性的基本前提。
　　学校的一切教育教学活动都应以学习为根本形式。但是，在高职院校学习型党组织建设中，有些党组织和党员却对学习缺乏正确认识，把专业以外的学习当成一种包袱，尤其是不愿参加政治理论学习。由此，高职院校加强学习型党组织建设，首要的就是必须克服认识上的误区，解决学习动力问题。
　　（二）把握方向，发挥理论优势
　　在高职院校，教师处于教育教学的主导地位，在一定程度上决定着党的教育方针的贯彻执行与培养目标的实现。青年大学生作为教育的对象，他们对主流意识形态的认同与否直接关系其自身的健康成长，也关系到中国特色社会主义理论的坚持与传播。因此，加强高职院校学习型党组织建设，必须充分发挥广大师生党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、吸收新事物快、创新能力强的优势，切实加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等科学理论的学习和研究，深化对中国化马克思主义的理解、把握和应用，积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程。
　　（三）创新方法，树立典型范式
　　随着当今时代日新月异不断发展和改革开放的深入推进，社会经济成分日趋复杂多样，深层次矛盾和问题日益凸显，社会意识和价值观念趋向多样化，意识形态领域的噪音杂音时有出现。受其影响，有些人对社会主义的本质、中国特色社会主义前途认识逐渐模糊，对未来的发展方向感到迷茫。高职院校作为社会才智的聚集地和先进文化的传播场所，理当在学习型党组织建设中不断创新学习方法，成为实践科学发展观的典范。
　　（四）健全机制，构筑坚强阵地
　　建设学习型党组织，建立健全学习机制是关键。学习不仅是马克思主义政党的重要特征和整体性要求，而且是每位党员干部的义务和共同责任，更是一个长期不懈的过程。加强高职院校学习型党组织建设，要充分发挥高职院校在学习和教育方面的优势，建立健全集中学习与自学、培训、调查研究、主题研讨、学习考核、学习成果转化等规章制度，明确规定各级党组织和广大党员的学习教育时间、内容、目标、责任，进一步推进学习教育的科学化、制度化、规范化；要充分发挥高校理论创新和人才培养等方面的优势，通过建立健全理论创新、服务社会、对口支援等方面的长效机制，努力使学校成为学习型党组织建设的坚强阵地。