初中的政治课堂教学质量提升论文1200字
作者:佚名; 更新时间:2018-10-14

  一、注重对学生学习兴趣的培养,活跃政治课堂教学氛围

  兴趣是最好的老师,在初中的政治课堂教学中这句话同样适用。理想的政治课堂应该让学生在学到知识的同时能够享受课堂的乐趣,老师在进行课堂的教学时能够给学生提供更多的机会,帮助学生去创造和探索。在进行政治课程的教学过程中,老师应该注意课堂的民主性、趣味性和实践性的有机结合,发挥学生自主学习的课堂主体作用。具体可以采取相声、小品等一些学生喜闻乐见的形式进行,让学生更加喜欢上政治课,也愿意参与到课堂教学中来。初中的政治课堂的教学过程中,激发学生的学习兴趣的手段是多种多样的,只要老师在教学中积极地去探索和分析,就可以找到适合自己课堂的教学方法,让学生积极地参与到课堂的教学中来,提升教学的质量。

  二、建立新型民主的师生关系,提倡民主教学

  传统的教学中,老师是课堂的管理者,学生往往缺乏自由,更不能和老师进行朋友式的交流。教学实践证明,学生的个性只有在相对宽松的氛围中才能得到很好的发展,要创造良好的教学环境,提升教学质量,在教学中就必须要建立良好的新型师生关系。在教学的过程中,老师要多和学生进行教学互动,改变传统教学中老师高高在上的形象,建立相互信任,相互尊重的师生关系,这才是提升教学质量的前提。老师要尊重学生对于不同问题的看法,保护学生这种敢于提出不同看法的精神,鼓励学生进行思考,倡导建立更加民主和谐的师生关系。教师要在教学中发挥学生的主体作用,多给予学生自我表现的机会,为学生创造更多的表现机会,只有这样,学生才能够将内心的真实感受表达出来。

  三、将解决问题贯穿于整个课堂,倡导探究性的学习氛围

  初中学生精力旺盛,正处在思维活跃的青春期,具有很强的创造潜能。在教学的过程中,老师要为学生搭建一个良好的平台,使得学生的创造潜能可以得到很好的发挥。开展探究性学习能够将学生所要学习的内容进行分析和总结,以便更好地获取知识,并且在这一过程中,学生的各种技能和潜力都可以得到开发。在教学中老师要充分地认识到每个学生都有挖掘的潜力,充分地相信学生,尊重学生,这样学生才有更加良好的状态和动力去进行知识的挖掘。老师在进行政治课堂教学的时候可以先抛出问题,然后带着问题去进行课堂教学,这样往往可以收到更好的效果。学生是课堂的主体,教学中老师要让学生自己去发现和感触,不能将所有知识都采取“填鸭式”的方法灌输给学生,而应该让学生自己在摸索的过程中获得点拨,这样学生才能真正收获到学习的快乐。

  四、理论和实际相互联系,培养学生的创新能力

  政治课程和其他课程有很大的区别,老师在教会学生知识的同时还要帮学生树立良好的个人品德,这是政治课程教学的重要目标。目前很多地区的政治课程都实行的是开卷考试,这就对学生提出了更高的要求,答案不能在课本中直接找到。这要求老师在日常的教学中要理论和实际相联系,更多地关注和发生在学生身边的事情,课堂上多采用举例子的方法进行教学,并用课本中的理论知识来分析这些现象。传统的政治课堂的教学往往不注重理论和现实生活的联系,而是让学生通过背诵的形式来记住条条框框的理论知识,学生的综合能力很难得到有效的拓展,这种教学方法也很难适应当下政治课程学习的要求和教学目标,所以老师在教学中应当改变传统的教学观念,将发生在学生身边的一些事例引入课堂的教学过程中进行教学,同时结合提问来促使学生进行分析和思考,这样不仅仅可以给课堂教学注入新的活力,还能够使学生的各种能力得到更好的施展,以达到政治课程教学的目标。

  五、小结

  总的来讲,初中的政治老师在进行教学的过程中要勇于进行课堂实践,不断地加深对于政治课教材的理解,在进行教学的过程中积极地发挥学生的主体作用,同时还要对教学进行经常性的反思,积极地学习政治教学中比较好的教学经验,不断地去对自己的教学进行完善和充实,提升自己的教学水平,从学生的角度多去思考,就能够促使初中的政治课程的教学质量迈上新的台阶。

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