高职思想政治教育与教学创新反思论文
作者:佚名; 更新时间:2018-10-24

  摘要:本文主要叙述了高职院校思想政治教育在“绿色教育”的指导下的创新,使思想政治教育更加贴近学生,贴近生活,贴近社会,充满活力。以学生的实际生活为基础来开展思想政治教育工作,其方式方法可以得到有效创新,从而改革传统教学方法,变革教学模式,对现代网络的相关技术加以合理应用,可提高学生的思想政治教育兴趣。

  关键词:绿色教育;高职;思想政治教育;教学创新

  一、“绿色教育”的概述

  在我国现阶段还没有关于“绿色教育”的具体定义。将所有相关观点加以总结可知,其主要遵循的教育观念就是“以学生为本”。“绿色教育”不像传统的教学模式,只关注学生的学习成绩,而忽略对学生的道德观和人生观的培养,而是尊重学生的兴趣和爱好,注重教育的多样性,在培养人才的过程中注重多元化发展,不断促进学生个性以及特长的发展,为其提供更加广阔的发展空间。通过“绿色教育”,可以使不同生长环境和不同阅历的学生都可以学到知识,具备相应的能力,从而实现和谐发展。

  二、高职思想政治教育的现状

  高职院校是高等教育机构的重要组成部分之一,这是一个比较特殊的教育类别。现如今我国高职院校数目不断增加,高职院校的学生人数也随之不断增加;但是我国高职教育仍然属于发展阶段,还存在很多不足之处,需要得到更好的创新。我国经济飞速发展,国力也随之增强。这种良好的发展形势,对于高职院校学生的思想道德培养具有一定的影响。当代社会中一些不良风气不断冲击着高职院校,一些学生中普遍存在集体观念差,缺乏合作意识,学生和学生之间关系冷漠、功利化,学生的学习目标模糊,普遍缺乏社会责任感等一系列道德方面的问题。有些学生其行为已经和传统的道德观念相偏离,但是一些高职院校还没有意识到这种问题的严重性,依旧继承传统的教育模式,对于出现的问题也没有采取方法加以解决。

  三、高职院校思想政治教育向“绿色教育”进行转变的具体措施

  1.从实际出发

  高职院校培养的人才既要掌握专业技能,又要形成良好的心理素质和处事能力,具备良好的职业道德也是其中非常重要的组成部分。高职院校思想政治教育不应该随大流开设课堂,教师要对“绿色教育”的基本需求加以明确,采用特殊的教学方式,对学生做出正确的指引;学校还要制定相关的政策,引导学生积极参加志愿者活动等,以促进学生培养良好的价值观和人生观。

  2.注重学生的个性发展

  要坚持以学生为中心的教学理念,所有相关教学内容和教学模式都要以学生为中心,解放学生思想,使学生可以积极投身于教学活动当中,从而培养自身的道德品质。

  3.充分利用网络

  高职院校要建立起校园网络,使网络成为高职院校思想政治教育的有效手段,以促进高职院校思想政治教育向“绿色教育”的方向进行转化。将网络技术教育与学生的实际情况充分结合起来,使学生可以更加高效地接受相关的理论知识学习。教师可以开展心理素质以及道德品质方面的调查,对学生的心理动向就会有一个基本的掌握,制订具有针对性的教学计划,对涉及学生学习和生活中的各种问题提供正确的指导,所有的教学方针和内容都要有利于学生的发展。

  4.转变教学模式

  学生作为单独的个体,各个方面的具体情况都是不同的,应该充分关注学生的个性发展,采取因材施教的教学手段,使学生的个性得到张扬。在课堂上充分引入当今社会的热点问题,以吸引学生;而针对思想活跃的学生,要鼓励他们研究理论问题,从而使思想政治教学可以朝着多元化方向发展。本文通过以上综合论述,主要针对“绿色教育”这一新的教育理念进行深入探索。在高职思想政治教育中引入这种教育理念,在“绿色教育”的有效指引下,对具体的教育方式进行有效改革,可以促进我国的高职思想政治教育工作可以更好地开展,为我国培育出更多的高素质人才。

  参考文献:

  [1]刘晓哲.职业教育新形势对高职思想政治理论课的新要求及应对策略[J].思想理论教育导刊,2015(1):92-96.

  [2]杨玲.职业教育视域下高职思想政治教育的困境与超越[J].职业教育(下旬刊),2014(7):15-18.

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