论文关键词：学习型党委　知识管理　部队建设

　　 论文摘 要：重视知识管理，把知识管理贯穿于部队建设的全过程，是建设学习型党委刻不容缓的重要内容。学习型党委必须整合党委知识管理的内容，充分发挥党委成员的知识潜能，在有效的知识管理途径中，促进知识的转化，逐步形成知识管理的良性机制。
　　
　　 随着军事高科技和军事作战理论的迅猛发展，军事领域已经进入了高速知识化和高度集成化的变革中。最近十多年，世界各个国家、组织包括军队都开始关注“知识管理”问题。当前，部队各级党委认真落实党的十七届四中全会提出的建设学习型党组织的战略构想，把建设学习型党委摆在了部队建设的重要位置，有力促进了军队党的建设科学化水平。实现向学习型党委的转变就要适应时代发展要求，关注和重视知识管理问题。
　　 一、学习型党委必须重视知识管理
　　 知识经济时代的到来已经成为当今全球最鲜明的时代特征。知识是知识经济时代最重要的战略资源，也是未来信息化战争中最具有影响力的战争资源，从这个意义上说，战争双方的较量，是知识的较量。因此，长期以来人们都在努力解决知识不够用的问题。但是，进入知识经济时代，信息量呈几何指数迅速递增，人类各方面知识总量不断扩展，面对海量的知识，知识不够用的问题依然没有有效解决。
　　 军事领域是技术密集的领域，也是知识需求集中的领域，如何应对当前知识供给的超量性和超时空性，已经成为部队各级党委不得不面对的现实问题。重视知识管理，把知识管理贯穿于部队建设的全过程，是建设学习型党委刻不容缓的重要内容。这是因为知识管理对建设学习型党委具有重要促进作用，这种促进作用表现在理念、氛围和手段上。知识管理倡导建立扁平化、柔性化的组织结构，这种理念有利于党委的知识创新，从而提升党委向学习型党委转变的动力；知识管理强调知识共享的学习氛围，有利于提升党委成员的综合素质。知识管理能有效提高党组织的学习能力，学习效率和创新效率。因此，要努力把党委的知识管理水平提升到一个新的层次，通过知识管理把各级党委铸造成学习型党委，实现在最恰当的时候，把最恰当的知识，传送给最需要的人的知识管理目标，从而提高部队党委的决策效率和执行力。
　　 二、学习型党委知识管理的内容和重点
　　 学习型党委在进行知识管理的过程中，必须充分重视党委成员的知识潜能，极力促进知识的转化，在知识管理的过程中创造发现新的知识，并能有效整合党委的知识内容。学习型党委知识管理的内容和重点包括三个方面。
　　 促进知识转换。不同领域对于知识的含义理解不尽相同，都有着本领域独特的理解和侧重点。“知识管理”中所说的“知识”有着特定的广泛含义，它一般是指：经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意向、价值标准以及社会的其他符号化产物，不仅包括科学技术知识这一最重要的部分，还包括人文社会科学的知识、商业活动、日常生活和工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造知识的知识，以及面临问题做出判断和提出解决方法的知识。因此总体上看，知识分为显性知识和隐性知识，显性知识是规范的、系统的的知识，通常表现为可从书本上学到的知识，即易于用代码、文字所表达的知识。相对于显性知识而言，隐性知识往往是零星的、未规范或难以规范的，具有浓重的个人色彩，与个人的个性、经验紧密相关，而且更多地呈现为诀窍、特技、习惯、信念等。隐性知识是与个人魅力连在一起的独特才能和智慧。在军事领域有许多“知而不能言诸众”的、“高度个性化”的隐性知识。由于战争的非模式化，这类隐性知识在军事领域的作用非常独特和重要，这就需要把大量隐性知识转化为显性的知识，而这种转化正是知识管理的一个重要内容，是需要部队各级党委来组织的。