在体育院校思想政治教育中强调大学生的主体性，更可看做是个性化教育的一部分，它承认和珍视大学生思想上的差异性和多样性，注意挖掘、培育和张扬大学生可持续发展的个性，弱化、修正、遏制不利于其人生未来发展的不良习性，做到扬长避短，因材施教。体育院校思想政治教育个性化的关键是充分考虑学生的个体差异，遵循体育大学生所具有的共同特征和个体差异，加强思想政治教育的针对性，做到“对症下药”。因此，体育院校思想政治教育必须立足大学生自身，正确分析并合理引导体育大学生的个性和差异性，考虑他们的实际思想水平和可接受性。在思想政治教育中，不是让体育大学生削足适履地对教学内容全盘吸收，而是让他们在已有知识的基础上八仙过海，使其个性特长各显神通。只有适应体育大学生个性化的发展要求，让课程体系和教学方式与他们的要求对接，才能真正培养出具有创新能力的新型体育人才。

　　3.整合思想政治教育，使体育院校思想政治教育更趋社会化。在现代开放性的社会背景下，体育院校对大学生进行思想政治教育受到社会、学校、个人身心等多方面环境的综合影响。多重教育力量的介入，既为体育院校思想政治教育提供了广阔的发展空间，也带来了新的挑战。强化开放式社会化的思想政治教育理念，努力营造良好环境，积极吸纳社会各方面的思想政治教育力量，形成统一的教育合力，是提高体育院校思想政治教育实效性的重要措施。因此，既要注重营造宏观环境，努力创造安定有序、健康向上、和谐文明的社会大环境，以良好的社会风尚引领大学生的思想，又要努力营造小环境，充分发挥校内各专业、各部门、大学生自身等微观环境在思想政治教育中的作用，使之相互协调，形成合力，真正实现对大学生思想政治教育齐抓共管、全员育人的良好局面，避免陷入把思想政治教育等同于专业教育的独白式一元论教育模式。

　　体育院校在对大学生进行思想政治教育时，要充分认识和发挥体育本身对大学生思想政治教育的内在作用。把体育专业教育与思想政治教育有机结合起来，挖掘和提炼体育专业学科中的思想政治教育因素，以此提高学生的思想政治觉悟。体育是育人的重要方式和途径，体育院校大学生对体育有天然的亲和力。体育精神如奥运精神、国球精神、女排精神等，是做好大学生思想政治教育的重要资源和宝贵财富。体育专业技术课往往是采用师傅带徒弟式的小班授课，甚至是单独辅导的教学形式，教师与学生面对面交流思想的机会较多，教师把思想政治教育融入日常的教学活动，对学生的思想影响更直接、更深刻、更有效。同时，大学生自身拥有的体育专项特长也是思想政治教育鲜活的教材，深入挖掘他们参与体育竞赛涌现出的竞争意识、团队意识、公平意识和集体主义意识，积极宣传他们赛场上取得的优异成绩和展现的拼搏精神，倡导以赛促学、以赛育人的理念，使之成为大学生自我学习、自我教育、自我提升的有效途径。体育大学生身边鲜活的事例具有更真实、更直观的教育意义，能够增强他们的自尊心和自信心，激发他们健康向上、奋发有为的进取精神，摒弃思想认识、价值取向上的错误观念。大学生自身内在的自觉需要，是实现体育院校大学生思想政治教育目标的根本动力。