中职思想政治教育课程的改革，在本文中是以人文关怀为方向进行了系统地讨论。在很多传统的中职思想政治教育中，教学是主要目的，而教学中也缺乏温情的人文关怀，这其实会使得教学效果达不到期望，学生也理解不了教师的苦心。所以说，从人文关怀的方向进行思想政治教育是有依据的，能够提高学生对思想政治课程的积极性和学习兴趣，还能够充分发挥学生的主观能动性，以实现学生个性的释放，推进学生身心的健康发展。由此可知人文关怀的不可取代性。

　　一、中职思想政治课程的人文关怀

　　中职思想政治课程中的人文关怀主要是从以下几点入手去做，以求发挥其真正的优点：

　　1.注重关注学生的发展与生活

　　在各中职学校的思想政治教育工作中，必须要坚持学生为教学中心的角色和地位，作为学校和教师要时刻关注学生的发展和生活[1]。在日常工作中，必须坚持以人为本，在思想政治教育中这个人则是指的学生，不断帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现学生身心的健康发展，朝着更美好的未来出发。而在生活方面，也是不能少人文关怀的，要积极锻炼学生的自主生活能力和独立能力，帮助学生在生活中做有效的判断，跟得上时代的发展，并能够为时代所接受[2]。

　　在学生的发展中，我在思想政治教学课程中，常常鼓励学生找寻内心深处最真实的自己，学会发现自己的优点，但同时要正视自己的缺点，从他人身上学习以求取长补短，获得更好的发展和进步。此外，我会告诉学生，成绩并不是评判一个人的标准，而标准其实是多样性的，作为学生也不要以成绩来判断自己，试着争取好的成绩，但是做不到也不能说明你不是个好学生。從内心深入要相信自己是有益社会的，并朝着这个念想去做[3]。而在学生的生活方面，我要求所有学生都要自己的事情自己做，有些家长想要陪读，我会劝解家长，告诉其培养孩子独立性的重要性，对于学生会要求他们自己的事情自己做，无论是在生活上还是学习上，都要坚持自己动手，丰衣足食的想法。

　　学生的发展和生活与学生未来的发展密切相关，不可分割，因此，作为学校和教师必须要做好这方面的工作，一是给学生带来正确的、科学的思想政治教育，另一方面也是给学生更多的自信，使其能够健康成长。

　　2.要构建师生平等的价值观念

　　教师应努力转变教育观念，以求构建一种师生平等的价值观念，实现新型的、民主的、和谐的师生关系。而在这种关系中，教师和学生是不可分割的两部分，双方都需要共同进步和发展，共同努力实现平等。因此，构建平等的师生观念是非常重要的，而这种关系也将影响到学生的一生。

　　在构建民主、平等的新型师生关系的时候，我总是注重教学过程中学生的地位，在问题教学中提出问题之后，如果学生回答对了，要给予积极的鼓励，但是在学生回答错了的时候，进行积极的引导，帮助学生找到正确答案，并且也要给予其积极的鼓励[4]。实际上，在我看来，鼓励是一种非常有效的教学手段，同时在建立师生平等和谐关系中也是必不可少的手段。此外，在平时，我也会组织一些课堂之外的班级活动，和同学们一起玩耍或者是分享心事，挖掘学生心里的疑惑，帮助学生树立信心，这是培养师生情感的一种手段，让我更加爱自己的学生。在发现学生情绪不佳的时候，要主动出击，但是要注意循序渐进，一步步了解情况，并给予及时的心理疏导，倾听学生，尊重学生。

　　在教学过程中教师要尊重学生的主体地位，在培养师生情感的时候，要让学生真正参与教学过程中，充分调动学生学习的热情，让学生爱上学习，爱上分享内心的故事，使学生的情感、态度、价值观得到升华，能力得到提高。

　　3.转变教学方式以求学生自主发展

　　改变传统课程教学方式，改变知识灌输、死记硬背的学习现状，提高学生主动学习、热爱探讨、勤于动手的能力，这样才能够提高学生处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力、合作协作的能力，确立思想政治教育课程的地位。

　　教学方式的转变说难有一定难度，但是说简单也挺简单。在教学中，我改变了传统讲授的授课方式，使用一些有趣的教学工具以提高学生的课堂参与度，还会灵活利用学导式、参与式、情景式等教学模式让学生参与教学，以求能够在教学中发挥学生的主体作用，让学生真正参与到教学工作中，也让学生能够快乐地学习知识[5]。比如说，在授课过程中，我会抛下一个问题给学生，然后安排学生自主组队，进行小组讨论学习，还会配合一些生动有趣的图片或者是PPT帮助学生理解问题的内容，方便学习进行开放性思维的思考。通过这样的教学方式我发现，学生在小组合作的学习方式中，能够更快地发现问题的本质，并且以自身的经历从现实生活中找到类似的问题，并且找出解决的方法，从学习中感受知识的生活意义，体验成功的喜悦，使自己的情感态度得到升华[6]。

　　所以说，改变教学方式是很有必要的，也是对于教师而言可以不断努力的方向。

　　二、结束语

　　从文章内容其实不难看出，人文关怀在思想政治教育中还是有很大的用处的。有别于传统教学方法的呆板和无趣，人文关怀还是从人的角度进行教育工作的开展，能够实现教育的亲民性，实现教育的真正目的，帮助学生成为更优秀更好的自己。思想政治教育一直在路上，从未停歇，而中职教育中加入人文关怀则会使教育工作事半功倍，实现真正有效的思想政治教育，提高学生的素质和道德水平。因此，相信未来各中职学校中采用人文关怀的教育方式进行思想政治教育会越来越多。

　　参考文献：

　　[1]孙广华.论人文关怀的现实含义[J]兰州学刊，2016（1）.

　　[2]孙刘华.让思想政治课程资源“优”起来—浅谈新课改后思想政治课程资源的开发和利用[J].现代中小学教育，2015（12）.

　　[3]肖明亮.拓展政治课程资源的思考[J].思想政治课教学，2015（3）.

　　[4]张世华.高中思想政治新课程的人文关怀价值探讨[D].华中师范大学，2017.

　　[5]刘志超.浅析中职思想政治课程的人文关怀[J].赤子（上中旬），2015，（09）：260.[2017-08-13].

　　[6]王巧英.论人文关怀对提升中职学校思想政治教育的作用[J].吕梁教育学院学报，2015，32（01）：72-73.[2017-08-13].