(二)用人单位N-大学-g业生的要求

　　以我校2005年毕业生为例，2005年10月，我校向100家用人单位发放了《高校毕业生综合素质跟踪调查问卷》，对我校毕业生的综合素质进行跟踪调查与分析。经过统计，我校毕业学生综合素质指标达到A的仅占25％，B为63，4％，C为l1．6％，评价结果为良。通过对问卷指标的具体分析可以反映出用人单位对毕业生综合素质要求的一些情况。

　　1．毕业生“能”发展不均衡，评价有高有低。首先，用人单位对我校毕业生的业务水平和综合素质评价较高，31％的用人单位认为好，69％认为比较好，且无一家单位评价一般。业务水平高说明专业课程设置合理，学生知识全面，能较好地完成工作任务；综合素质高是对“能”的总体评价，反映出学校对学生的培养比较全面，同时也说明学生工作细致到位。其次，用人单位对学生评价较高的项目是学生的组织管理能力，69％的用人单位认为比较好，15．4％的用人单位认为好和一般。组织管理能力是现代员工必备的素质之一，我校学生在组织管理能力方面之所以获得认可，一方面由于我校管理专业比较强，师资水平较高；另一方面是因为我校一直比较注重对学生组织管理能力的培养。第三，用人单位对我校学生的独立工作能力、人际交往沟通能力、团队合作精神这三项评价“一般”的比重较高，有23％的用人单位认为一般。因此，学校应该重视学生参与社会实践的培养，多提供机会，多鼓励学生，让同学们在实践中锻炼自己的交往能力，并形成健全的人格。第四，在对学生“能”的评价中，用人单位对毕业生的工作态度、敬业精神和诚实守信评价相对较低。其中工作态度和敬业精神有23％的用人单位认为好，46％的用人单位认为比较好，31％的用人单位认为一般。诚实守信评价最低，31％的用人单位认为好，23％的用人单位认为比较好，有46％的用人单位认为一般。说明学校还应该抓住就业指导的环节，教育学生应该如何认真找工作、如何对待自己的工作、如何做一名好员工，尤其是在诚实守信方面。

　　2．学生“德”育水平普遍较高。调查显示，用人单位普遍认为我校毕业生的思想道德素质较好，有31％的用人单位认为好，69％的用人单位认为较好，评价“一般”的单位为零。职业道德相比思想道德素质有些差，有31％的用人单位认为好，53．8％的用人单位认为比较好，15．2％的用人单位认为一般。调查数据说明我校毕业生组织纪律性比较好，踏实肯干，能遵守劳动纪律，具有较强的事业心和责任心。

　　3．毕业生专业水平和创新能力有待提高。我校毕业生的计算机应用水平比较好，有8％的用人单位认为好，有85％的用人单位认为比较好，只有7％的用人单位认为一般。外语水平有待进一步提高，有31％的用人单位认为好，有46％的用人单位认为比较好，有23％的用人单位认为一般。现代航运企业的特点对水上专业学生的外语水平提出了更高的要求，尤其是在实际运用方面，对人才提出了更高的要求。

　　在问及我校毕业生的开拓创新能力时，只有8％的用人单位认为好，有54％的用人单位认为比较好，有38％的用人单位认为一般。江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才。”高等教育作为人才培养和终身教育的重要一环，其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的人才，将创新意识和创新能力的培养融人到学校教育的全过程，是时代发展和需要，更是教育自身发展的需要。我校学生的创新能力差，一方面反映出学生本身的能力有所欠缺，另一方面说明学校对大学生创新能力意识的培养还不够重视。