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论文关键词高校 《小学英语教学法》 课程教学 问题 创新性 论文摘要高校《小学英语教学法》课程教学中存在重理论轻技能、班额大缺指导的问题，笔者结合教学分析高校《小学...
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论文关键词：任务型教学 英语阅读教学 应用 论文摘要：近年来，任务型教学作为交际教学思想的发展倍受人们关注，越来越多的英语教师正在使用这一教学模式。拟从任务型教学...
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论文关键词：任务型教学 英语阅读教学 应用 论文摘要：近年来，任务型教学作为交际教学思想的发展倍受人们关注，越来越多的英语教师正在使用这一教学模式。拟从任务型教学...
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论文关键词：任务型教学法 要求 问题 对策 实例 论文摘要：任务型教学鼓励学生“在做中学”,其目的是让学生通过使用语言完成任务的方式来学习语言,提高综合语言运用能力。...
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论文关键词：任务型教学法 要求 问题 对策 实例 论文摘要：任务型教学鼓励学生“在做中学”,其目的是让学生通过使用语言完成任务的方式来学习语言,提高综合语言运用能力。...
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论文摘要：教育素质的高低决定着劳动者劳动素质的高低。高素质劳动力资源是稀缺资源，低素质劳动力资源是非稀缺资源，非稀缺资源在劳动力市场的价格博弈中自身没有定价权...
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论文摘要：教育素质的高低决定着劳动者劳动素质的高低。高素质劳动力资源是稀缺资源，低素质劳动力资源是非稀缺资源，非稀缺资源在劳动力市场的价格博弈中自身没有定价权...
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论文关键词：教育游戏 小学 优势 劣势 论文摘要：随着以“快乐学习理念”为核心的教育游戏软件不断深入人心，为“寓教于乐”这一古老命题赋予了新的生命活力，并迅速成为...
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论文摘要：关键能力在一个人的职业生涯发展过程中起着重要作用。本文运用SWOT分析法对关键能力进行了剖析，以期有助于职业学校学生关键能力的培养。 论文关键词：关键能力...
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论文摘要：关键能力在一个人的职业生涯发展过程中起着重要作用。本文运用SWOT分析法对关键能力进行了剖析，以期有助于职业学校学生关键能力的培养。 论文关键词：关键能力...
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论文关键词: ESP 课程评价机制需要分析 高职教育 建构 论文摘要: ESP课程评价是高等职业院校ESP教学水平与能力的最直接的体现,然而目前高职ESP课程评价机制正逐步丧失对ES...
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［论文关键词］多元智力理论 高职教育 学生评价 ［论文摘要］加德纳的多元智力理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式及发展潜力，它直接影响教师重塑新的“...
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论文关键词新建本科院校 学科建设 发展机制 论文摘要本文从学科建设管理机制的几方面进行探讨，以期对新建本科院校有效保障学科建设的可持续发展提供有益的借鉴。 1 新建...
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论文关键词新建本科院校 学科建设 发展机制 论文摘要本文从学科建设管理机制的几方面进行探讨，以期对新建本科院校有效保障学科建设的可持续发展提供有益的借鉴。 1 新建...
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论文关键词： 地方性院校 大学英语 教材 改革 论文摘 要： 地方性院校要想进一步提高大学英语教学质量，就得对其大学英语教材进行改革。改革的具体举措除了向外面征订优秀...
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论文关键词： 地方性院校 大学英语 教材 改革 论文摘 要： 地方性院校要想进一步提高大学英语教学质量，就得对其大学英语教材进行改革。改革的具体举措除了向外面征订优秀...
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论文关键词：效果律 操作强化 认知强化 论文摘要：强化理论是当代学习心理学最重要的理论之一，广义上的强化理论包括桑代克的效果律、斯金纳的操作强化理论和班杜拉的认知...
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论文关键词：效果律 操作强化 认知强化 论文摘要：强化理论是当代学习心理学最重要的理论之一，广义上的强化理论包括桑代克的效果律、斯金纳的操作强化理论和班杜拉的认知...
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[论文关键词] 科学发展观 统筹兼顾 区域发展 [论文摘要] 统筹区域发展，是科学发展观的重要内容，是全面建设小康社会的必然要求。发展的协调性很大程度表现在区域的协调发...
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[论文关键词]室内设计教学 教改 课堂设计 [论文摘 要]职业教育的核心在于人才培养, 人才培养的核心在于课程建设。如何构建有特色的课程体系, 是我们探索的重要问题之一。...
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论文摘要：三级课程的管理政策要求强化对课程的整体性认识、个性化与规律性的认识，处理好课程开发与学生发展的关系、继承与创新的关系，把握好各级课程都是为学生发展服...
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论文摘要：三级课程的管理政策要求强化对课程的整体性认识、个性化与规律性的认识，处理好课程开发与学生发展的关系、继承与创新的关系，把握好各级课程都是为学生发展服...
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论文摘要：做好班主任工作，需要投入更多的时间精力，付出更大的努力。为了提高学生学习训练成绩，要不断地给学生加油鼓劲，培养学生自尊、自爱、自强的性格品质，让学生...
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论文摘要：做好班主任工作，需要投入更多的时间精力，付出更大的努力。为了提高学生学习训练成绩，要不断地给学生加油鼓劲，培养学生自尊、自爱、自强的性格品质，让学生...
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