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论文摘要:“课程纲要”设计是校本课程开发中一个非常重要的环节,关系到校本课程开发的质量。为此,要针对校本课程开发中存在的问题,从课程目标、课程内容、课程实施和...
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论文摘要:“课程纲要”设计是校本课程开发中一个非常重要的环节,关系到校本课程开发的质量。为此,要针对校本课程开发中存在的问题,从课程目标、课程内容、课程实施和...
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论文摘要:多元智能理论认为,人的智能是多元而相对独立的。多元智能理论对中等职业教育改革的启示包括:正确审视学生,树立科学的中等职业教育教学理念;改革课程设置,...
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论文摘要:多元智能理论认为,人的智能是多元而相对独立的。多元智能理论对中等职业教育改革的启示包括:正确审视学生,树立科学的中等职业教育教学理念;改革课程设置,...
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论文摘要:我国推行的国际理解教育存在着理论和实践上的误区,忽视了传统文化和社会文化在教育发展和交流中所起的作用。国际理解教育是文化的彼此认同,是在理解他教育、...
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论文摘要:我国推行的国际理解教育存在着理论和实践上的误区,忽视了传统文化和社会文化在教育发展和交流中所起的作用。国际理解教育是文化的彼此认同,是在理解他教育、...
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论文摘要:各种教育目的不存在绝对平衡的关系,却可以在此消彼长中逐渐达到一种较稳定的状态,教育活动便在这种钟摆式平衡下前行。在现实情境中,教育目的的失衡性表现为...
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论文摘要:各种教育目的不存在绝对平衡的关系,却可以在此消彼长中逐渐达到一种较稳定的状态,教育活动便在这种钟摆式平衡下前行。在现实情境中,教育目的的失衡性表现为...
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论文摘要:“生活世界”代表着一种全新的世界观——生活世界观。回归生活世界是课程文化发展的必然趋势,也是重建课程文化的内在诉求。生活世界视域下课程文化的重建要倡...
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论文摘要:“生活世界”代表着一种全新的世界观——生活世界观。回归生活世界是课程文化发展的必然趋势,也是重建课程文化的内在诉求。生活世界视域下课程文化的重建要倡...
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论文摘要:我国的学科教学长期与个性和创造绝缘,这有格局、宗法与专制的社会组织结构相互影响和制约,形成了一个稳定的生存系统,与这个系统相适应,孕育了伦理类型的中...
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论文摘要:人类学视角的大教育观使教育学远超出了教育活动的纯技术范畴,有力地推动了教育研究的发展。其具体表现是:其人观为教育研究提供本体论基础;其文化观为教育研...
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论文摘要:人类学视角的大教育观使教育学远超出了教育活动的纯技术范畴,有力地推动了教育研究的发展。其具体表现是:其人观为教育研究提供本体论基础;其文化观为教育研...
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论文摘要:构建学前教育民俗文化课程是儿童发展、社会发展与学前教育课程发展的必然诉求。学前教育民俗文化课程的社会发展价值有如下内涵:追求文化公平,向往社会公正;...
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论文摘要:构建学前教育民俗文化课程是儿童发展、社会发展与学前教育课程发展的必然诉求。学前教育民俗文化课程的社会发展价值有如下内涵:追求文化公平,向往社会公正;...
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论文摘要:提高就业的深入发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强”。就业...
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论文摘要:提高就业的深入发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强”。就业...
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论文摘要:当前,高校毕业生就业心理存在着自我定位危机、情绪失衡危机及社会责任危机。缓解这些危机的策略有:一要提升毕业生的核心竞争力,完善社会保障机制;二要推进...
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论文摘要:当前,高校毕业生就业心理存在着自我定位危机、情绪失衡危机及社会责任危机。缓解这些危机的策略有:一要提升毕业生的核心竞争力,完善社会保障机制;二要推进...
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论文摘要:网络文化指的是网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品,是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。网络文化对大学生思想政治工作具有文化优势和影...
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论文摘要:教师教学反思是教师教学活动的重要组成部分,提高教师教学反思能力能够改进教师的教学行为、提高教学质量。影响教师教学反思能力的因素主要有知识因素、方法因...
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论文摘要:知识共享是教师学习共同体形成的重要基...
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论文摘要:教育平等应体现为主体在教育过程中受教育权利的平等。追求教育平等应充分考虑特定时期的经济社会发展状况和现实条件,正确把握其与教育公平的关系。教育平等与...
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论文摘要:教育平等应体现为主体在教育过程中受教育权利的平等。追求教育平等应充分考虑特定时期的经济社会发展状况和现实条件,正确把握其与教育公平的关系。教育平等与...
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论文摘要:澳大利亚TAFE教育在管理体系、经费与学费、教师队伍、学徒制的开展、质量保障体系的建立等几方面对我国职业教育具有以下的启示和借鉴作用:一要进一步完善我国...
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论文摘要:澳大利亚TAFE教育在管理体系、经费与学费、教师队伍、学徒制的开展、质量保障体系的建立等几方面对我国职业教育具有以下的启示和借鉴作用:一要进一步完善我国...
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