所以，搞好灌输教育必须将各种教育形式、方法和手段有机地结合起来。第二，在对象和内容上，要注意灌输教育的层次性。在灌输对象上，要根据群众不同的年龄结构、文化层次、岗位职业、接受能力等情况，从实际出发，因材施教，各有侧重，区别对待。在灌输内容上，要重视科学理论的完整性和系统性，既要宣讲基本理论，又要阐述立场、观点和方法，由浅人深地进行理论灌输，克服断章取义和片面的说教，坚持理论与实际相结合。

　　3．切实推进理论创新，确保理论灌输内容的科学性
　　理论创新是社会发展和变革的先导，也是我们党始终保持先进性和生机与活力的根本保证。我们党是一个重视理论创新的党，在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中，不断作出新的理论贡献，不断产生新的理论成果。实践无止境，创新也无止境，这是社会前进的必然规律。加强马克思主义理论教育，提高马克思主义理论教育的实效，最根本的是要不断坚持理论创新，以新的理论指导不断发展着的实践。正因为有了马克思主义同中国革命实践相结合的产物一一毛泽东思想，才使我国的新民主主义革命取得了伟大胜利，发展了社会主义的政治、经济和文化；有了邓小平理论，我国才走上了改革开放的正确道路，取得了现代化建设的巨大成就；有了“三个代表”重要思想，才使中国特色社会主义事业不断发展。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训和吸收人类现代文明进步新成果的基础上，提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的思想。在坚持灌输原则的过程中，我们要不断根据发展变化了的形势，不断开展理论创新，运用充满活力、具有说服力的科学理论，去教育干部群众，实现教育目标。

　　4．加强马克思主义理论教育队伍建设
　　能否真正运用好灌输原则，提高马克思主义理论教育的实效，在很大程度上取决于马克思主义理论教育队伍的素质。我们必须采取有效措施，切实提高马克思主义理论教育者的综合素质。有学者对马克思主义理论教育者的基本素质结构进行了这样的概括：“坚定的马克思主义信仰是根本，扎实的马克思主义理论功底是基础，宽厚的科学文化水平是条件，有效的教书育人方法是关键，良好的师德师风形象是前提。”马克思主义理论教育者必须认真学习和掌握马克思主义基本理论，牢固树立共产主义信念，坚定正确的政治方向，增强自身的人格力量，做到严于律己，以身作则，表里如一，言行一致，以德树人，以德感人，以德聚人。必须大力加强自身的能力建设，不断提高分析和解决重大现实与理论问题的能力。马克思主义理论教育队伍建设是一项复杂的系统工程，它既离不开教育者自身的积极努力，也需要党和政府的大力支持。只有真正高度重视并切实加强马克思主义理论教育队伍建设，提高教育者的综合素质，才能提高马克思主义理论教育的实效。