中职学校教师绩效考核现状与完善(9)
作者:佚名; 更新时间:2017-01-15

  (5)落实行动计划。面谈到一定程度,找出了存在的问题,再商量解决问题的办法,提出针对性的改进计划,计划要尽量全面,不要只针对现有问题,而要尽量多想一些备选方法,使计划以书面形式出现,并要强调纠正了问题的好处,从而使计划带有激励性。

  每次绩效考核结束后,应该将绩效考核的结果及时的反馈给教师,让教师及时的知道考核结果,并对结果进行反馈。将评价结果反馈给教师,让他们改善工作中存在的不足,以优化考核过程。虽然大多数的教师认识到绩效考核的重要作用,但是在实际考核中,只有一小部分人按照绩效考核的要求去执行,绩效考核的奖金一发放,就没有人去管结果了,这样帮助教师改进工作也就成了一句空话,并不能应用在实际行动上。所以学校必须要通过绩效改进,来帮助教师成长。绩效改进是绩效考核的后续应用阶段,是连接绩效考核和下一计划目标制定的关键环节。绩效考核的目的不仅仅是作为确定教师薪酬、奖惩、晋升的标准,教师能力的不断提高以及绩效的持续改进才是其根本目的,而实现这一目的的途径就是绩效改进[13]。绩效改进的内容包括分析绩效结果,找出绩效考核中的不足和问题;针对找出的不足和问题,提出改进措施并加以实施落到实处。

  5.4.2注重绩效考核的结果应用

  教师绩效考核的结果的合理应用对学校教师的能力提升,学校教育目标的实现具有重要意义。绩效考核只是一种帮助教师成长,帮助学校进步的手段,而不是最终目的。

  根据调查报告显示,教师更多的希望将绩效考核的结果应用于以下几个方面:

  一、作为教师薪酬发放、职称评定、聘任等的依据。绩效考核的结果不仅为薪酬的发放、职位的升降等提供了切实可靠的依据,同时也让管理者更加的了解被考核人员的实际情况。二、作为教师参加培训的依据。教师培训是指教师参加市级或者国家级教师培训,培训一般由市教委或国家组织,为全市甚至全国优秀的教师提供一次学习进修的机会,在培训中,来自全国各地的教师相互交流,学习其他地区的先进知识,这样也让更多的教师有努力的方向,形成一种对教师的激励机制。

  5.4.3建立绩效考核投诉制度

  绩效考核的结果出来之后,为了增加考核的透明性,应该将考核结果进行公示,让教师知道考核的结果是受所有教师的监督的,而且也可以看出哪些教师比较优秀,从而学习他们的经验,树立正确的目标。通过公示,如果教师对绩效考核的结果有异议的,可以通过考核投诉委员会进行投诉。投诉委员会应该对教师提出的疑问或者问题进行详细的调查,切忌不可敷衍了事,从而打消了教师工作的积极性。有了专门的投诉制度和投诉委员会,教师就觉得申述有了门路,就更能体现绩效考核的公平公正性,这样教师在工作时才更有干劲。

  针对以上提出的改善建议,各个中职学校应根据各校的实际情况,结合本论文的问题和建议,提出一套切实可行的教师绩效考核制度。

  6总结

  中职教育在职业教育中占据着重要的地位,教师又在职业教育中发挥着重要作用,因此,有效的提高教师工作积极性,对于中职学校的发展,中职教育的发展都具有重要意义。

  本文对YB中职学校教师绩效考核的考核制度进行了深入的了解和分析,在对我市十几所中职学校的部分教师进行问卷调查,深入分析了现行的中职教师绩效考核制度存在的主要问题和原因,并归纳总结出了在实施绩效考核时应注意的几大难点问题,对存在的难点进行了深入剖析。最后,以YB中职学校教师绩效考核现状为例,结合调查问卷的情况,提出完善中职教师绩效考核制度的建议和意见。

  首先,应加强教师绩效考核制度的建立。应用发展性教师绩效考核来对绩效考核进行定位,用360度考核法来确定绩效考核的主体,绩效考核方法上采取定量与定性相结合、隐性与显性工作相结合、考核结果与工作过程考核相结合。

  其次,完善绩效考核的内容。从加强激励机制和反应职业特色内容两方面入手。

  再次,建立科学的绩效考核指标体系。指标体系由教育教学工作、班主任工作、行业实践能力和科研能力四部分组成。

  最后,建立有效的绩效考核反馈和结果的运用机制。

  致谢

  在一年的撰写论文中,从选题、资料的收集、数据分析到论文的撰写完成,在这个过程中,我得到了许多的帮助,也学到了很多知识。首先,我要特别感谢我的导师王筱欣教授,在她的悉心指导和严格要求下,我的论文得以顺利完成。在论文的撰写过程中,培养了我严谨的态度,这对我的工作和今后的学习都提供了巨大的帮助。借此机会,向在我写论文过程中给予我帮助的各所中职学校的老师,表示衷心的感谢!最后,祝我的母校—重庆理工大学发展的越来越好,未来更加辉煌!

  参考文献

  [1]林晖.中等职业学校教师绩效考核研究.福建师范大学.2009

  [2]王汉澜.教育评价学.开封:河南大学出版社,1995,78

  [3]吴麟麟.发展性教师评价探微[J].教育发展研究.2003,36(4)

  [4]刘尧.发展性教师评价的理论与模型[J].教育理论与实践.2001,42(11)

  [5]胡志明.SK中学教师绩效考核现状及对策[J].财会月刊,2005,(8):16-17

  [6]黄河.中等教师360度绩效考核项目设计及实施效果分析.2012

  [7]王文源.关于教师评价的思考.中小学管理,1997,(9)

  [8]章翠.KPI在中等职业学校教师绩效考核中的应用研究[D].中国地质大学.2010年

  [9]李琦.《绩效考核难点分析》.北京市计划劳动管理干部学院学报.2005第13卷

  [10]曾晓东.对中小学教师绩效评价的梳理[J].教师教育研究,2004

  [11]梅水燕.360度绩效考评实践的信度与效度研究[J]武汉化工学院学报.2005(6)

  [12]王斌华.《发展性教师评价制度》[M]上海:华东师范大学出版社,1998

  [13]余凯成,程文文,陈维政MBA人力资源管理大连理工大学出版社

  [14]许芳.中等职业技术学校教师绩效考核的研究—以上海市逸夫职业技术学校为例华东师范大学.2006

  [15]斯蒂芬.罗宾斯和蒂莫西.贾奇组织行为学精要机械工业出版社

  [16]朱洪浩.AZ职业技术学院教师薪酬体系设计

  [17]于莉萍.大连大学教师绩效体系的研究

  [18]孙兵.中等职业学校教师绩效考核现状研究---以潍坊市中等职业学校为例

  [19]许文琴.关于中等职业学校绩效考核的探析《市场论坛》,2004年第7期

  [20]郭亚红.如何做好中职学校专业教师的绩效考核[D].职业教育研究。2011年05期

  [21]梁程妙.高校教师绩效考核体制中存在的问题及对策.大众科技

  [22]蒋建洲,发展性教育评价制度的理论与实践[M]浙江:浙江教育出版社,1999

  [23]李凌.《我国高校绩效考核:现状、问题及对策》,《科技资讯》,2006年第18期

  [24]李添翼、谢焕明:《中等职业学校教学评价的问题及策略》,《职教通讯》,2206年8月

  [25]张向众.美国学校绩效责任制的探析.玩过中小学教育,2007年06期

  [26]艾平.英国教师绩效管理的评价与业绩工作的举措与争议[J].江西教育.2005,32(1)

  [27]余家太.教师绩效考核中的问题和对策[J].江苏教育,2005,11

  [28]付亚如,许玉林《绩效管理》[M].上海:复旦大学出版社,2003

  [29]李琼.两种教师评价制度的比较研究[J].教学与管理,2002,34(22)

  [30]熊岚,高校教师评价存在的问题与对策[J],西华大学学报,2006,30(1)

  [31]白永刚,中学教师绩效考核研究,内蒙古师范大学,2013年

  [32]刘志红,发展性教师评价体系促进教师发展,《沧桑》,2007年

  [33]傅宁,中等职业学校教师绩效管理研究,中国海洋大学,2009年

  [34]董培健,对现行教师评价体系的几点思考,沈阳大学学报,2003,30(1)

  [35]石娟,张玲玲,郭霞,高校教师发展性评价研究初探,《经营管理者》,2013年

  [36]高文红,探析如何提高激励机制在企业人力资源管理中的重要作用,《现代经济信息》,2011

  [37]漆望平,人力资源管理中的激励机制研究,《经营管理者》,2009年

  [38]任清,中等职业教育状况分析及对策研究,西北农林科技大学,2008年

  [39]傅培群,中等职业教育人才培养模式研究,电子科技大学,2009年

  [40]周斌,以KPI为核心的ZZ公司绩效考核体系设计,兰州大学,2009年

  [41]张德,人力资源开发于管理案例精选[M],清华大学出版社,2002,10

  [42]封苏琴,《教师绩效考核的探索于思考》,《卫生职业教育》,2008

  [43]余泽忠,《绩效考核与薪酬管理》[M],武汉大学出版社,2006

  [44]杨莉,《我国高校教师绩效考核的问题与对策》,《科学咨询》,2006年第18期

  [45]《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》,教育部,教人[2008]15号

  [46]J.Zigon,”MakingPerformanceappraisalworkforteam”,Training,June,1994

  [47]RichardSWILLIAMS.PerformanceManagement[M].London:ThomsonBusinessPress,1998

  [48]Hackman,j.r.(ed.).groupsthatwork(andthosethatdon‘twork):conditionsforeffectiveteamwork.sanfrancisco:josseybass,1990.

  [49]KaplanR,NortonD.Thebalancedscorecard-measuresthatdriveperformance[J].HarvardBusinessReview.1992

  [50]G.P.LathamandK.N.Wexley,increasingProductivitythroughPerformanceAppraisal

  [51]MichacelArmstrongandAngelaBaronl.PerformanceManagement.[M]London:TheComwe11Press,1998.

  [52]NilssonFredrik,KaldMagnus.RecentAdvancesinPerformanceManagement:TheNordicCase.EuropeanManagementJournal,2002,Volume:20,Volume:20(Issue:3,).

  [53]OtleyDavid.Managementcontrolandperformancemanagement:whenceandwhither.BritishAccountingReview,2003,Volume:35,Volume:35(Issue:4,).

  [54]Bredrup,h.backgroundforperformancemanagement.a.rolstadas(ed.).perpormancemanagement:abusinessprocessbenchmarkingapproach.london:chapman&hall,1995a,.

  [55]Martinjeppler,oliversukowski.managingteamknowledge:coreprocessestoolsandenablingfactors.europeanmanagementjournal,2000,vos.18,vos.18(no.3):pp.334-341.

  [56]Lebas,MichelJ.PerformancemeasurementandPerformancemanagement.InternationaljournalofProductionEconomics,1995,Volume:41,Volume:41(Issue:1-3,).

  [57]Guzzor,&dickson.m.teamsinorganizations:recentresearchonperformanceandeffectiveness.annualreviewofpsychology.1996,47,47:307-338.

  [58]Calderhead,J.(1989).ReflectiveTeachingandteacherEducation.TeachingandteacherEducation,5(1):43

  [59]PeterF.Drucker.Management:Tasks,Responsibilities,Practices.华夏出版社,1973

  [60]KaplanR,NortonD.Thebalancedscorecard-measuresthatdriveperformance[J].HarvardBusinessReview.1992.

核心期刊快速发表
Copyright@2000-2030 论文期刊网 Corporation All Rights Reserved.
《中华人民共和国信息产业部》备案号:ICP备07016076号;《公安部》备案号:33010402003207
本网站专业、正规提供职称论文发表和写作指导服务,并收录了海量免费论文和数百个经国家新闻出版总署审批过的具有国内统一CN刊号与国际标准ISSN刊号的合作期刊,供诸位正确选择和阅读参考,免费论文版权归原作者所有,谨防侵权。联系邮箱:256081@163.com