(5)落实行动计划。面谈到一定程度，找出了存在的问题，再商量解决问题的办法，提出针对性的改进计划，计划要尽量全面，不要只针对现有问题，而要尽量多想一些备选方法，使计划以书面形式出现，并要强调纠正了问题的好处，从而使计划带有激励性。

　　每次绩效考核结束后，应该将绩效考核的结果及时的反馈给教师，让教师及时的知道考核结果，并对结果进行反馈。将评价结果反馈给教师，让他们改善工作中存在的不足，以优化考核过程。虽然大多数的教师认识到绩效考核的重要作用，但是在实际考核中，只有一小部分人按照绩效考核的要求去执行，绩效考核的奖金一发放，就没有人去管结果了，这样帮助教师改进工作也就成了一句空话，并不能应用在实际行动上。所以学校必须要通过绩效改进，来帮助教师成长。绩效改进是绩效考核的后续应用阶段，是连接绩效考核和下一计划目标制定的关键环节。绩效考核的目的不仅仅是作为确定教师薪酬、奖惩、晋升的标准，教师能力的不断提高以及绩效的持续改进才是其根本目的，而实现这一目的的途径就是绩效改进[13]。绩效改进的内容包括分析绩效结果，找出绩效考核中的不足和问题;针对找出的不足和问题，提出改进措施并加以实施落到实处。

　　5.4.2注重绩效考核的结果应用

　　教师绩效考核的结果的合理应用对学校教师的能力提升，学校教育目标的实现具有重要意义。绩效考核只是一种帮助教师成长，帮助学校进步的手段，而不是最终目的。

　　根据调查报告显示，教师更多的希望将绩效考核的结果应用于以下几个方面：

　　一、作为教师薪酬发放、职称评定、聘任等的依据。绩效考核的结果不仅为薪酬的发放、职位的升降等提供了切实可靠的依据，同时也让管理者更加的了解被考核人员的实际情况。二、作为教师参加培训的依据。教师培训是指教师参加市级或者国家级教师培训，培训一般由市教委或国家组织，为全市甚至全国优秀的教师提供一次学习进修的机会，在培训中，来自全国各地的教师相互交流，学习其他地区的先进知识，这样也让更多的教师有努力的方向，形成一种对教师的激励机制。

　　5.4.3建立绩效考核投诉制度

　　绩效考核的结果出来之后，为了增加考核的透明性，应该将考核结果进行公示，让教师知道考核的结果是受所有教师的监督的，而且也可以看出哪些教师比较优秀，从而学习他们的经验，树立正确的目标。通过公示，如果教师对绩效考核的结果有异议的，可以通过考核投诉委员会进行投诉。投诉委员会应该对教师提出的疑问或者问题进行详细的调查，切忌不可敷衍了事，从而打消了教师工作的积极性。有了专门的投诉制度和投诉委员会，教师就觉得申述有了门路，就更能体现绩效考核的公平公正性，这样教师在工作时才更有干劲。

　　针对以上提出的改善建议，各个中职学校应根据各校的实际情况，结合本论文的问题和建议，提出一套切实可行的教师绩效考核制度。

　　6总结

　　中职教育在职业教育中占据着重要的地位，教师又在职业教育中发挥着重要作用，因此，有效的提高教师工作积极性，对于中职学校的发展，中职教育的发展都具有重要意义。

　　本文对YB中职学校教师绩效考核的考核制度进行了深入的了解和分析，在对我市十几所中职学校的部分教师进行问卷调查，深入分析了现行的中职教师绩效考核制度存在的主要问题和原因，并归纳总结出了在实施绩效考核时应注意的几大难点问题，对存在的难点进行了深入剖析。最后，以YB中职学校教师绩效考核现状为例，结合调查问卷的情况，提出完善中职教师绩效考核制度的建议和意见。

　　首先，应加强教师绩效考核制度的建立。应用发展性教师绩效考核来对绩效考核进行定位，用360度考核法来确定绩效考核的主体，绩效考核方法上采取定量与定性相结合、隐性与显性工作相结合、考核结果与工作过程考核相结合。

　　其次，完善绩效考核的内容。从加强激励机制和反应职业特色内容两方面入手。

　　再次，建立科学的绩效考核指标体系。指标体系由教育教学工作、班主任工作、行业实践能力和科研能力四部分组成。

　　最后，建立有效的绩效考核反馈和结果的运用机制。

　　致谢

　　在一年的撰写论文中，从选题、资料的收集、数据分析到论文的撰写完成，在这个过程中，我得到了许多的帮助，也学到了很多知识。首先，我要特别感谢我的导师王筱欣教授，在她的悉心指导和严格要求下，我的论文得以顺利完成。在论文的撰写过程中，培养了我严谨的态度，这对我的工作和今后的学习都提供了巨大的帮助。借此机会，向在我写论文过程中给予我帮助的各所中职学校的老师，表示衷心的感谢!最后，祝我的母校—重庆理工大学发展的越来越好，未来更加辉煌!

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