（二）、掌握现代教育技术，紧跟时代步伐，
从教学手段看，现在的语文教学需要运用投影、幻灯、录像、计算机、互联网等现代技术。现在语文说课比赛规定:必须使用语文课件才能参赛，这无疑要求语文教师掌握现代教育技术。
作为语文教师，应紧跟时代的变化，以网络为平台进行反思。可以经常登陆一些关于语文教学方面的网站或个人主页，如:韩军在线(语文论坛)，卫星话语等，与其他教师、教育理论工作者交流、探讨。一些优秀教师还经常登陆中学语文教学资源网、K12教师网等，获取教学资源和信息，在BBS上发贴、留言，主动与人沟通，实现资源共享。他们还通过QQ、网络聊天室等与学生、家长进行交流。网络，作为现代化手段为教师交流提供了广阔的人际沟通平台，使全国各地的语文教育工作者及各方人士能够在虚拟社区中畅所欲言，交流经验，共同发展。
     （三）、倾听专家、同行不同思想发出的声音
批判理论、后现代主义提倡主体间的交往和理解，对于教师而言，不仅仅是师生之间的对话，还包括同行间的合作。优秀语文教师利用说课、听课、评课、闲谈和书信等方式与同行、专家进行交流，在主体间相互理解的过程中反思自己。
教师通过自己说课或观摩别人的说课，从中挖掘对自己教学的启示。虚心接受同行、专家对自己教学提出的意见和建议，抓住执教公开课和展示课的机会，开放自己的课堂，把专家和同行作为自己反思的一面镜子。有一次我就《祝福》进行说课后，一个同行认为“课上得精彩则精彩，就是忘了学生。”这促使我反思自己，开始注重教育对象的特点，于是把三尺讲台作为自己的练功台，把学生作为自己学习的对象。
同时利用闲谈和书信交流的方式向同行和专家描述自己的说课教案，通过交流，不断深化认识，走出困惑。
（四）、 说课与讲课相结合，用教学实践效果反思说课酝酿好的教理 
说课面对的是同行教师，没有学生主体参与，所以说课对教学实践来说还是间接的、不够生动的。为了克服说课的间接实践性的局限，应当做好说课与讲课相结合。讲课是面对学生，其效果的好坏学生最有发言权，因此“对于来自学生的要求我们应予以高度重视，切莫以为这些意见幼稚、肤浅。作为目中有人，体现民主精神的教育者，更应该听听学生的看法。”   正是因为认识到学生对说课有着间接的反思作用，语文教师们非常关注学生的反映。  
语文教师课堂教学效果如何。学生针对教师的课堂教学提出意见，教师对学生的意见进行分析，进而对自己的教学方法和教学观念做出调整和改进，并将这些反映到我们的说课中。有一次上完阅读课，我自我感觉良好，几个学生却很认真地告诉我:“大家都喜欢您的课，就是上完课不知道该学些什么。”学生的意见让我感到吃惊，引发了我的思考:学生为什么上完课就不知道学什么呢?主要是因为学生缺少自主学习的兴趣。课上听的有趣不会必然转化为学的有趣。能让学生自己享受成功读写的喜悦，才是语文教师应该努力追求的。而且体味到:兴趣只是一种情感体验，只有在各项语文训练中去培养强化，才能变成持久的学习动力。这次经历使我意识到以培养学生自学语文的兴趣和习惯为着眼点，进行阅读教学改革的必要性。
第四章 反思实践之一：评课
提倡反思，是普通高中新课程所强调的实践品格，是这次高中新课改与以往课改的根本区别点之一。教师能否通过反思，从众多的教育教学理论和教学策略中选择适合自己专业发展的道路，在整体上构建起一个多元化的课程文化氛围，是高中课程改革能否成功的最终决定因素。语文特级教师李吉林从1978年开始搞教改实验，创造出“情境教学法”。钱梦龙1979年提出语文教学自读式、教读式、练习式的基本方式，1982年提出学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三主原则”。这些都是他们自我反思、问题意识和创新精神的具体体现。
反思概括起来主要有两种方式：一是自我反思。可以通过反思日记、录音录像、他人对自己教学的感受、他人的教学经验等方式进行。二是与他人就共同性问题进行合作性反思。如教学研讨会、教学观摩等。这两种反思是相互交叉、重叠和关联的。通过这样彻底而全面的反思，可以使教师们摆脱一些职业的惰性和局限，找到行动的方法和方向，成为充满自觉意识和创造活力的群体。
评课，正是自我反思和与他人合作性反思相结合的实践方式。它具有多种形式和功能，对于教师来说，评课是教师应该具备的一项基本功, 也是教师提高自身教学水平的有效途径。
一、评课作为教师反思途径的功能
如前所述，评课即听课人对讲课人的课堂教学的成败、得失，依据教育理论作出切实中肯的分析和评价。其目的是帮助讲课人弥补课堂教学的不足和缺失，提高课堂教学的实效。那么，评课对教师反思而言又有哪些功能呢？
1.可使语文教学理论研究与实际应用的相结合。
新颁发的《语文课程标准》较好地体现了语文课程的个性特点，是几十年来广大语文教师教学经验的总结，是广大语文教育工作者集体智慧的结晶。同时，它也是我们制定新的，体现语文课个性的评课标准的重要依据。当然，评课的依据是很宽泛的，不可能有一个适用于所有课的评价标准，但化繁为简，在头脑中构建一个自己认为较合理的“一般标准”还是很有必要的。